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作文应是学生个性的闪耀: 作者：梁炜祺 来源：读写算(素质教育论坛) 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 学生个性学生作文语文教师 “文如其人” 生命个体个性鲜明评价体制功利心态; 描述：会、家长功利心态的驱使下，语文教师有意无意地充当了扼杀学生作文个性的“刽子手”。写作活动不仅是写作技巧的训练，更是富有创造性的精神活动。一篇作文能否给人留下深刻的印象，就在于它是否有自己的特色和新意，即是否有鲜明的个性，那么该怎样引导学生写出富有个性的文章呢？一、改革教法，教会学生观察和思考长期以来，我们的作文教学都是封闭在教室内进行的，学生很少去有目的地观察生活，他们缺少对生活的真实感受，作文只能闭门造车，写不出半点属于自己的东西。因此要想使学生自己写，写自己，充分展现自己的个性，首先要教会学生观察生活，感悟生活。 1.开设观察指导课。语文课有阅读课、作文课、说话课、练习课等，缺少的正是活动课。如今许多语文教材中虽然也有活动课的内容，但往往不被重视，不能切实地实施。

苦涩的洒脱英雄的悲歌：《记承天寺夜游》赏析: 作者：黄玉友 来源：读写算(素质教育论坛) 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 记承天寺夜游王安石苏轼古文; 描述：元丰二年（公元1097年），苏轼由于和当时主张改革，实行新法的王安石政见不和，遂作诗讽刺新法，因而被捕入狱。后被贬任黄州团练副使。一代奇才，便在这有职无权的闲差上浪费着自己的青春。期间，他开荒种地、游乐山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和诗词。