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张中行先生访问记
作者:
聂在富
来源:
山东教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
张中行
《青春之歌》
周作人
杨沫
《世说新语》
《牡丹亭》
张先
知识分子
充满感伤
长篇小说
描述:
张中行先生访问记
《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
作者:
马嗣光
来源:
山东教育
年份:
1988
文献类型 :
期刊文章
描述:
《少年闰土》中的“我”不应是鲁迅--与永刚同志商榷
谈化书──书林漫步之六
作者:
王牧天
来源:
山东教育
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
谈化
书林
理性认识
幻中求真
民俗文化
伦理文化
知识与智慧
味外之味
汤显祖
艺术作品
描述:
谈化书──书林漫步之六
创造应是素质教育的核心
作者:
暂无
来源:
山东教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
质教育
创造力
人的创造性
人脑
创造的自由
心灵创造
高度信息化
脑科学
创造过程
研究成果
描述:
创造应是素质教育的核心
历史教学培养学生创造思维能力的几点做法
作者:
曹中原
来源:
山东教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史教学
创造思维能力
培养学生
一届三中全会
王安石变法
抗日战争
教师提问
社会主义现代化建设
创设问题情境
学习动机
描述:
创造思维的本质特征是突破,也即是创新和开拓。其表现为思路开阔,不囿于别人的见解和自己原有知识的局限,能迅速发现事物之间、现象与本质之间的新联系,富于想象和长于类比。在历史教学中培养学生创造思维能力,依笔者浅见,可从以下几方面入手:一、授之以趣,激发学...
与家长沟通的能力应是幼儿教师的基本功
作者:
爱青
来源:
山东教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
幼儿教师
教师基本功
幼儿园
沟通能力
业务能力
学前教育理论
教育思想观念
幼儿人格
学前教育发展
心理环境
描述:
与家长沟通的能力应是幼儿教师的基本功需要进一步强调的概念:爱青前不久,我去参加一个幼儿园的家长座谈会。大大的综合活动室里坐满了家长,各班教师散坐其中。会议开始前,大家都在自由地交谈。散会时,老师与家长诚恳交谈的一幕同样给了我深刻的印象。看来这个幼儿园...
循循然善诱人——先师殷焕先先生训诲散忆
作者:
张传曾
来源:
山东教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
殷焕先先生
《广韵》
音韵学
王安石
意见不同
读书报告
资料整理
下苦功夫
解放桥
等韵学
描述:
循循然善诱人——先师殷焕先先生训诲散忆
教师大观园
作者:
暂无
来源:
山东教育
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
郭沫若
赵树理
教师
叶挺
《囚歌》
王夫之
小学语文教科书
王安石
诸葛亮
肖伯纳
描述:
二是思郑板桥 不求全 学一半 撇一半 张之洞抓要领 不知此 劳无功 梁启超 谈经验
运用比较法上好历史课
作者:
夏春兰
来源:
山东教育
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
比较法
王安石变法
封建社会
社会主义
历史课
武王伐纣
小学历史
历史概念
加强记忆
历史唯物主义原理
描述:
比较法是小学历史教学中常用的方法之一,是启发学生积极思考,培养学生认识事物本质,加强记忆的重要手段。 我在历史课教学中非常注意运用比较法: 第一,比较近似的历史概念,使学生区别概念的相同点及不同点。如在教完《武王伐纣》和《商鞅变法》
从“绿”到“还” 由“景”入“情”
作者:
魏春玲
来源:
山东教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
年轻教师
教研组
学生
老师
学校
泊船
春风
成长
印象
描述:
作为一名年轻教师,很庆幸自己能够亲身经历学校的双四课教研过程,让自己能够在这一次又一次的磨炼中快速地成长。其中印象最深的是四人一课时,我们教研
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