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“怠”字注释异议
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作者：俞瑾 来源：江苏教育 年份：1980 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 褒禅山 注释 异议 做学问 解释 论理 课本 通观 游览
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描述：需有三个条
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王安石与北宋的教育改革
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作者：严正敖 来源：江苏教育 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北宋 王安石 教育改革 科举制度 重要内容 改革教育 意识形态工作 江宁 南京市 抚州市
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描述：大刀阔斧地推行一系列“理财”、“整兵”的新法,同时十分重视意识形态工作,改革教育和科举制度就是这方面的重要内容。他在执政变法以前写的《上仁皇帝言事书》(即有名的《万言书》),是他后来实行变法
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谈王安石的《伤仲永》
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作者：徐应佩 周溶泉 来源：江苏教育 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 启发性 叙述 神童 散文 杂文 学习 教育原理 少年 升华
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描述：时,又分两层来写,一写少年聪颖,一写长大庸碌。全文缘事明理,抑扬见意,富有启发性
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王安石书法
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作者：暂无 来源：江苏教育 年份：1936 文献类型 ：期刊文章
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描述：王安石书法
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王安石之精神生活
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作者：刘英士 来源：江苏教育 年份：1936 文献类型 ：期刊文章
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描述：王安石之精神生活
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王安石的特殊生活
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作者：暂无 来源：江苏教育 年份：1936 文献类型 ：期刊文章
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描述：王安石的特殊生活
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浅谈《答司马谏议书》的反驳艺术
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作者：孙福源 来源：江苏教育 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 答司马谏议书 王安石 反驳艺术 司马光 变法 演绎推理 大前提 罪状 反对者 名实
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描述：,严密地运用了演绎推理的方法。大前提是:“盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。”王安石认为讨论任何事情都必须名实相符,名称和事实清楚了,天下的事理才能弄清楚。在确定了大前提之后,便针对
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字斟句酌 精益求精——对《麻雀》一课修改的认识
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作者：沈祖文 沈海涛 来源：江苏教育 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 遣词 献身精神 小学 五年制 麻雀 王安石 教材 文学史 修改 被动性
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描述：相比较,谈谈我们的一些认识。一、遣词更精确五年制:“……,好像闻到了前面有什么野物。”六年制:“……,好像嗅到了前面有什么野物。”“闻”是一般动物所具有的特征,带有被动性。而将“闻”改成
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