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课堂教学应是“展示过程”的教学
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作者:朱贤平 来源:江西教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 思维过程 复合应用题 小学数学 教学内容 计算法则 计量单位 解题思路 面积公式 长方形
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描述:课堂教学应是“展示过程”的教学○朱贤平(江苏省通州市骆化小学《九年义务教育小学数学教学大纲》明确指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”在教学中不要把现成的知识和结论
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课堂教学应是三种思维活动的共同过程
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作者:詹春国 来源:中学数学教学参考 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学数学 数学教学 课堂教学
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描述:课堂教学应是三种思维活动的共同过程
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课堂教学应是三种思维活动的共同过程——谈教师思维的主导作用
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作者:詹春国 来源:中学数学教学参考 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 思维活动 教师思维 思维能力 中学数学教学 思维过程 错位相减法 教师的主导作用 教学过程 等比数列
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描述:,敦师的思维活动起着导向作用,这种导向作用主要表现在两个方面,下面根据自己的体会,举例浅析.
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学习应是学生“再创造”的过程
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作者:章庆林 来源:池州师专学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教 创造 接受 过程
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描述:数学教学应该极力让学生参与知识的再创造活动,提倡学生质疑,让学生自信地想和说,为学生营造自由探索的空间,培养学生创造性思维,呵护学生创新的灵性。
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基督教在华传播过程与结构研究:以陕西省铜川市王益地区为例
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作者:曹陇华 宫慧娟 来源:科学经济社会 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 基督教 传播 过程 结构
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描述:基督教传播研究有利于我们更好、更深入地了解基督教文化,同时也能丰富和拓展传播学的研究范围和实践技巧,本研究以基督教在陕西省铜川市王益地区的传播为研究对象,将基督教传播结构分为自我传播、人际传播、群体传播、大众传播四部分来进行研究。
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课堂教学与精神文明
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作者:史伟泽 来源:哈尔滨学院学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 史可法 精神文明教育 国家利益 为国献身 人格力量 教学内容 欧阳修 苏武 王安石变法
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描述:课堂教学与精神文明
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现代远程教育考试应是过程而非环节——一种考试改革的理论与行
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作者:吴国祥 来源:中国远程教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 现代远程教育 现代远程教育 考试改革 考试改革 过程 过程 环节 环节 理论与行动框架 理论与行动框架
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描述:程教育考试改革的根本动因,进而认为在自主学习条件下,落实学习过程不仅是考试改革成败的关键,也是保障和改善现代远程教学质量的根本途径。作者强调,把考试由环节转化为过程不仅是技术问题,更是思想方法问题。
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音乐课堂教学的结尾应是“省略号”
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作者:赵翠霞 来源:山东教育 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐教学 课堂教学 课堂结尾
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描述:音乐课堂教学的结尾应是“省略号”
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课堂教学的结尾应是“省略号”
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作者:张正良 来源:小学教学研究 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 结尾艺术 小学 语文 情感体验 教学内容 课外阅读
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描述:课堂教学的结尾应是“省略号”
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《闺塾》对当前课堂教学的启示
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作者:薛振碧 来源:语文教学之友 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 《闺塾》 《牡丹亭》 陈最良 汤显祖 老师 杜丽娘 课文
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描述:《闺塾》是高语四册四单元的一篇课文。《闺塾》这出戏又称《春香闹学》,是汤显祖《牡丹亭》中的重头戏。戏中描写的是小姐杜丽娘与丫鬟春香在闺塾中听老师陈最良授课的情景。显然,陈最