检索结果相关分组
- 习作,应是孩子心灵的歌唱
- 作者：徐宝芹 孙学桢 来源：山东教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 写作教学 语文课程标准 作文教学 桂花 心灵 关注现实 引导学生 学生实际 老师 蝴蝶
- 描述：桂花的香味,甜甜的!写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
- 课堂应是快乐的天堂
- 作者：黄鸿雁 来源：吉林教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生学习 圆锥体积 天堂 快乐 课堂 学习环境 学会认知 体积公式
- 描述：1.创设愉快和谐的学习环境,培养学生学会求知。要让学生生动活泼积极主动地学习,一方面要创设愉快和谐的学习环境,激发学生学习的兴趣。另一方面要
- 皇家粮仓厅堂版《牡丹亭》走进北大暨北大讲堂昆曲文化观摩周
- 作者：暂无 来源：音响世界 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化观 文化观 昆曲 昆曲 厅堂 厅堂 牡丹 牡丹 讲堂 讲堂 粮仓 粮仓 表演艺术家 表演艺术家 北京大学 北京大学
- 描述：瑜对话北大艺术课堂，讲述《昆曲艺术的当代审美价值》；
- 每个学生都应是阳光的
- 作者：董国祥 来源：教育杂志 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 赏识教育 学困生 生命历程 班级 阳光 盲点 视觉 老师 信条
- 描述：站在讲台上已十几个春秋,教书育人,我始终把这句话作为我教书育人的信条——在这世上,并非每朵花都能开得惊天动地,只要能真真切切开过一回,那花开的刹那便是花儿生命历程中
- 学生应是同伴作文的忠实读者
- 作者：蒋晓东 来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 学生 读者 《语文课程标准》 开发和利用 语文教师 忠实 同伴
- 描述：在《语文课程标准》"实施建议"部分第二条对教师课程开发和利用提出明确的要求:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高
- 新课堂应是充满爱的课堂
- 作者：王燕虹 来源：新教育（海南） 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新课堂 新课堂 学生主动参与 学生主动参与 小学生 小学生 学生个性 学生个性 课堂教学 课堂教学 创新精神 创新精神 主体意识 主体意识 新课程 新课程
- 描述：新课程呼唤新课堂应该是充满爱的课堂。小学生刚走进学校．他们就像那细嫩的芽儿．需要更多的关爱、呵护和引导。教师应促进学生个性充分自。由地发展。引导学生主动参与课堂教学，培养学生的主体意识和创新精神
- 课堂应是开放的天地
- 作者：管玉新 来源：甘肃教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 课堂教学 开放 开放 指导 指导 方法 方法
- 描述：《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作
- 历史课上最机灵的学生
- 作者：路沙 来源：第二课堂(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 三毛 老师 诸葛亮 课堂气氛 学生 恺撒 王安石 欧阳修 孙中山
- 描述：下午第一节课是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:你说,王安石和欧阳
- “一杯沃土”应是“一抔沃土”
- 作者：洛雨 来源：南京理工大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 沃土 心灵 认识 血液 骨骼 丘陵 北方 激荡 开头 黄土
- 描述：激荡的江水为她的血液,跌宕的丘陵是她的骨骼;南方的灵秀,北方的朴实共铸了她的容颜。认识她吗?我们的仪征正在走进你的心灵。
- 教师应是学生的知心人
- 作者：纪玉书 来源：今日科苑 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 关怀强迫症 关怀强迫症 诲人“知”倦新新人类 诲人“知”倦新新人类 劣性刺激 劣性刺激 终极体现。一日为师 终极体现。一日为师 终生为友 终生为友
- 描述：,到教师和学生共同探讨,让知倦成为书法中的飞白