检索结果相关分组
- 吴中田妇叹(和贾收韵)
- 作者：苏轼 来源：中华活页文选(高一版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴中 王安石变法 河伯 粳稻 老百姓 诗歌 赋税 纳税 羌族 西北
- 描述：今年粳稻熟苦迟,庶见霜风来几时。霜风来时雨如泻,杷头出菌镰生衣。眼枯泪尽雨不尽,忍见黄穗卧青泥!茅苫一月垅上宿,天晴获稻随车归。汗流肩赪载入市,价贱乞与如糠粞。卖牛纳税拆屋炊,虑浅不及明年饥。官今要钱不要米,西北万里招羌儿。龚黄满朝人更苦,不如却作河伯妇!
- 宽待人生的苏轼
- 作者：董成家 来源：做人与处世 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 王安石变法 人生 人品 涵养 善良
- 描述：苏轼的人品正如他的文品一样，让人信服。他一生磊落豪侠，对人从不设防．具涵养、沉稳等特点，并且高风亮节、善良有爱心．．一直以来，苏轼认为王安石变法过于激进，结果必然是欲速则不达，因此两人的政见不合
- 横看成岭侧成峰：苏轼与王安石
- 作者：暂无 来源：学苑教育 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 苏轼 支持者
- 描述：也很强烈。
- 苏轼“遭遇”王安石
- 作者：韩闻 来源：职业 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 苏轼 苏东坡 宋代文学 翰林学士 北宋时期 冯梦龙 警世通言 宋哲宗 学识渊博
- 描述：王安石,多次交手,他始存轻慢,终落羞惭。在冯梦龙编的《警世通言》中,描写了王安石为难苏学士的一些细节。
- 苏轼的官德述评
- 作者：王林 来源：领导科学 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 官德建设 王安石变法 治国思想 启示与借鉴 司马光 百姓 典范 治国理念 践行
- 描述：议事切为当时和后世所称颂,其丰富的治国思想、坎坷的为官经历和显著的为官业绩系统地体现了苏轼的为官之德,堪称古代官德的典范,值得借鉴。
- 苏轼的慈悲胸怀
- 作者：大江东去 来源：晚报文萃 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 王安石 激进式 乌台诗案 变法 苏东坡 领导岗位 友谊 司马光 陕西
- 描述：惇还站出来为苏东坡说情,说明二人努力回避或克服
- 李煜与晏几道词对比研究
- 作者：王爱荣 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 李煜 晏几道 词 对比 研究
- 描述：中展现出生命意识。李煜词从伤春悲秋的季节感、时间的心理化、时间的对立性三种模式中表现出对生命不可逆过程的沉重感伤，而晏几道则主要从对往昔的怀恋与对立别的不堪重负两个方面寄托自己对认识变迁的惋叹。 二、李煜与晏几道真善美个性中凸现出生命意识。因为从人的精神结构的价值形态来看，人精神的完整结构不只是善，也不仅是真，而应是真善美的统一。 三、 二人生命享受中显出了生命意识。 四、二人词中表现出了生命意识的不同侧面。李煜词侧重从个人的遭际表现人类生存的终极问题，晏几道则侧重从社会生活的角度表现个人的独特生命感受。 尽管李煜与晏几道性情中颇多的相似造成了他们生命体验的很多共同点，但二人把他们的生命体验融铸于词时却运用了迥异的表现手法和艺术技巧，使他们词作的艺术特色明显不同。 一 、抒情主体不同。李煜词摆脱了代言体的羁绊，而晏几道词没有跳出代言体的窠臼。 二、李煜与晏几道词中情与景关系的处理不同。李煜后期词情胜于景，而晏几道词则更多是情景交融。 三、李煜与晏几道词具体的抒情方式不同。李煜后期词直抒胸臆，而晏几道词则沉郁婉曲。 四、两人词意象构成方式不同。李煜后期词意象阔大，概括性强，而晏几道词的意象则是轻柔微小。 五、语言艺术特色不同。李煜词的语言精炼而自然，而晏几道词语言则较重修饰。 总之，李煜与晏几道都是那么优雅脱俗，又是那么真诚、率直、厚道而宽宏。他们的人与他们的词一样都具有超过常人的审美意义。
- 横看成岭侧成峰：苏轼与王安石（一）
- 作者：暂无 来源：学苑教育 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 苏轼 四川西部 峨嵋山 三苏祠 庭院 岷山
- 描述：（一） 在四川西部的岷山与峨嵋山之间，有一座盛产鱼米蚕桑的眉山古城，城里有一座举世景仰的庭院。古今中外，无数双眼睛向这里投来崇敬的目光，无数游人来到这里流连赏叹，凭吊膜拜。这座庭院，就是闻名古今中外的“三苏祠”——一个文星灿烂的家族曾经生活过的地方。
- 《孤鹜已远》连载 横看成岭侧成峰：苏轼与王安石（三）
- 作者：暂无 来源：学苑教育 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 王安石 连载
- 描述：（三） 苏轼初入北宋官场时，被朝廷任命为陕西凤翔府签判。
- 苏轼与曾巩兄弟交往关系考述：立足于进士同年关系的考察
- 作者：祁琛云 来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 曾巩兄弟 同年关系
- 描述：治立场的羁绊相交成友,他们的同年关系起着重要的作用.