-
桂枝香·金陵怀古
-
作者:王安石 来源:语文教学与研究 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 桂枝 陈后主 金陵怀古 兴亡之感 王安石 宏大气魄 亡国之音 六朝古都 文人词 深刻思想
-
描述:桂枝香·金陵怀古
-
刘禹锡与金陵怀古
-
作者:千江月 来源:语文教学与研究 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘禹锡 金陵怀古 石头城 李商隐 周邦彦 王安石 盛衰兴亡 王士祯 萨都刺 秦淮河
-
描述:刘禹锡与金陵怀古
-
吊古伤怀发慨歌--读王安石《桂枝香·金陵怀古》
-
作者:钟尚钧 来源:语文教学与研究 年份:1983 文献类型 :期刊文章
-
描述:吊古伤怀发慨歌--读王安石《桂枝香·金陵怀古》
-
“漫灭”不“可识”吗?
-
作者:西塞山 来源:语文教学与研究 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教材 王安石 文字 名称 花山 读作 模糊 注释 三期 褒禅山
-
描述:编辑同志: 贵刊今年第三期《既已“漫灭”何又“可识”?》一文,谓统编语文教材对王安石《游褒禅山记》中“其文漫灭,独其为文犹可识曰花山”一句的注释错了,认为句中的“为”应读作“谓”,“为文”就是“谓文
-
既已“漫灭”何又“可识”?
-
作者:向新华 来源:语文教学与研究 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 花山 模糊 文字 注解 通用教材 褒禅山 名称 直译 高中
-
描述:一下: 碑上的文字已经模糊,磨灭。〔按:不可辨认。〕唯独有文字还可以辨认。退一步讲,
-
中国古代咏春诗漫论
-
作者:江幼华 张助刚 来源:语文教学与研究 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 色彩感 个性特征 白居易 比喻 辛弃疾 视觉形象 初春 杜甫 王安石 温庭筠
-
描述:一自古道,诗画本一律。诗人与画家同样都要求有敏锐的观察力和独特的表现力。对于绘景咏物之作来说,尤其要求作者善于捕捉对象独具的个性特征,准确鲜明而有分寸地表现出来。古代咏春高手就充分展现出了这种才能。同是咏春,有初春,有仲
-
解读几首古诗
-
作者:聂海波 来源:语文教学与研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 古诗词 中国古诗 解读 二年级 王安石 中国诗词 使动用法 白居易 温庭筠 玉门关
-
描述:我对于中国诗词的爱好,始于小学一二年级学的王安石的《咏梅》和白居易的《离离原上草》等诗。那时读古诗常觉得难懂,不能入其堂奥,
-
浅说怀古咏史诗的鉴赏
-
作者:张德熙 来源:语文教学与研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 怀古咏史 中国古典诗歌 托古讽今 鉴赏 历史遗迹 刘禹锡 北固亭 历史故事 王安石 赤壁之战
-
描述:怀古咏史诗是中国古典诗歌中的一个重要类型,它主要是通过对一些历史故事,古人事迹,历史遗迹等的描述,借以表达作者自己对社会、对人生的思考,从而达到感慨兴衰,寄托哀思、托古讽今等目的。所谓"借
-
我看徐江的语文教学批判
-
作者:唐子江 来源:语文教学与研究 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学语文教学 表现性 王安石 褒禅山 批判 有效教学 文本 教学设计 五个问题 教学方法
-
描述:我看徐江的语文教学批判
-
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》探幽
-
作者:刘荆陵 来源:语文教学与研究 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 人生如梦 王安石变法 儒家思想 怀古词 语文教学 黄州时期 “乌台诗案” 人物对比
-
描述:这首词.苏轼为什么这样悲叹“千古风流人物”的一去不复返和颂扬这些人物?为什么这样赞美祖