检索结果相关分组
- “村官”应是政策、法律、科技的明白人
- 作者：赵文岐 来源：科技致富向导 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 法律 科技 村官 农村建设 村干部 农民
- 描述：笔者在农村采访时，和村干部接触的机会比较多，交谈中往往涉及到一些与农民关系比较密切的政策、法律和科技方面的问题，出乎意料的是，有些村干部对此知之甚少，有的甚至一无所知。笔者在感叹之余常常想：“村官
- 就业促进法首先应是鼓励创业的法律——访中央党校周天勇教授
- 作者：余琴 来源：中国改革 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 就业促进法 中央党校 周天勇 创业 非正规就业 法律 政策研究室 就业形势
- 描述：现在,《就业促进法(草案)》正在广泛征求社会意见,但是非正规就业却没有被提及。非正规就业对于我国严峻的就业形势的意义何在?中央党校政策研究室副主任周天勇教授认为,鼓励创业是就业问题的根本,非正规就业是创业的起点和基础。
- 法官更应是法律的传播者
- 作者：闫海英 冯军强 来源：公民与法 年份：2007 文献类型 ：期刊文章
- 描述：法官更应是法律的传播者
- 继续教育应是一种全民化教育——论继续教育与成人教育、职业教
- 作者：张伟远 来源：中国远程教育 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 继续教育 成人教育 职业教育 远程教育 教育体系
- 描述：，在继续教育对象的界定中包含了成人教育。职业教育、远程教育；在成人教育对象的界定中包含了继续教育、职业教育、远程教育；在职业教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、远程教育；在远程教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、职业教育。总的来说，这四种教育互相重叠、互相包含。作者认为，这种现状不利于我国发挥优质教育资源共享的优势。作者进而参考国际教育标准分类，并根据我国教育实情。建立了我国教育系统的构想模型：包括两个系列（正规教育和继续教育）、九个层次（从学前教育至博士、）、两类对象（全日制学生和在职成人学生）、三种模式（面授教学、远程教学、混合式或整合式教学）。作者最后提出，与知识经济社会相适应的应该是全民化的继续教育，而不再是与工业化社会相适应的精英继续教育。[著者文摘]
- 就业促进法首先应是鼓励创业的法律
- 作者：余琴 来源：中国改革 年份：2007 文献类型 ：期刊文章
- 描述：就业促进法首先应是鼓励创业的法律