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复张性肺水肿的诊断和治疗
作者:赵甲辰  来源:中国综合临床 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 复张性肺水肿  诊断  治疗 
描述:目的:探讨复张性肺水肿的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗及预防措施。方法:对9例复张性肺水肿患者的临床资料进行了分析。结果:全组均治愈。结论:萎缩时间长且严重的肺在迅速复张时易发生复张性肺水肿。
陶淑春教授活血化瘀法治疗原发性血小板减少性紫癜经验总结
作者:李海燕  年份:2002 文献类型 :学位论文 关键词: 活血化瘀  血小板减少性紫癜  治疗 
描述:血小板减少性紫癜的治疗出现根本性改观。陶淑春教授结合多年的临床经验,认为ITP患者的发病机理虽有外感邪热,血热妄行;脾气虚损,气不摄血;脾肾阳虚,统摄无权;肝肾阴虚,虚火上炎;:瘀血内阻,血不循经等病机
治疗皮肤病的好帮手
作者:张我明  来源:婚姻与家庭 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 皮肤病  复方  黄松  轻轻松松  肤阴洁  治疗  帮手  消炎药  有限公司  键盘 
描述:了很多的消炎药虽有所减轻但不见好转,后来我的一个朋友向我推
低张性低钠血症的治疗
作者:陈波 金绍国  来源:苏州医学杂志 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 治疗  低钠血症  高张盐水  输注  血管加压素  拮抗剂  病因  限制 
描述:到目前为止,低钠血症的治疗除了消除病因,仍为输注高张盐水和限制液体。但在不久的将来,可望广泛使用血管加压素拮抗剂。
受教育的过程 应是审美的过程
作者:蔡子谔  来源:河北教育 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 审美教育  素质教育  感悟能力  意志力量 
描述:受教育的过程 应是审美的过程
教学过程应是一个关注的过程
作者:桂文通  来源:中学数学杂志 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 中学  数学教学  学习目标  课程标准  教学过程 
描述:教学过程应是一个关注的过程
数学学习应是学生自主探索的过程
作者:周卫平  来源:安徽教育论坛 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学学习  学生主体性  教师  问题情境 
描述:看”。这种模式忽视了学生自主参与探索知识的过程,谈化了数学情境知识的发展过程。
数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
作者:龚惠珍  来源:小学数学教师 年份:2002 文献类型 :期刊文章
描述:数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
学习应是学生“再创造”的过程-“乘法的初步认识”教后反思
作者:饶丽萍 黄毕年  来源:小学教学设计 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学  数学教学  “乘法的初步认识”  教学案例  教学反思 
描述:学习应是学生“再创造”的过程-“乘法的初步认识”教后反思
治疗失误致复发张性肺水肿6例分析
作者:张利 吴静  来源:中国误诊学杂志 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 复发张性肺水肿  病因学  治疗失误 
描述: 1例。2 讨论2 .1 复张性肺水肿是指继发于各种原因所致不同时间的肺萎陷之后 ,在肺迅速复张时 (或后 )所发生的急性肺水肿。多见于长时间的气胸或胸腔积液患者经大量快速排气排液之后。由于在肺复张