检索结果相关分组
- 校长应是学校文化的经营者——校园文化重建的反思
- 作者：陈文取 来源：福建教育学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 校长 学校文化 校园文化 制度文化 物质文化 人文关怀
- 描述：。这种管理模式如果操作不当,很容易造成诸多矛盾和问题。一个
- 校长应是学校文化的经营者
- 作者：暂无 来源：教书育人·校长参考 年份：2005 文献类型 ：期刊文章
- 描述：校长应是学校文化的经营者
- 校长应是学校课程改革的设计师
- 作者：张建平 来源：素质教育大参考 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新课程改革 设计师 学校 校长 马列主义
- 描述：新课程改革进入学校，也应像马列主义引进中国一样，各学校要与本校的具体实际相结合，走自己的改革之路。因此，校长应是学校课程改革的设计师，在课程改革中应充当以下角色：[第一段]
- 校长,应是学校之魂——与张家港高级中学校长高万祥对话
- 作者：姜广平 来源：教育科学论坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 校长 高级中学 学校 《教师之友》 采访 对话 委托 张家港
- 描述：高万祥:江苏省语文特级教师,全国优秀教师,苏州市首届名校长,苏州市首批教育科研学术带头人。江苏省中学语文专业委员会副理事长。现任江苏省张家港高级中学董事长、校长兼书记。
- 管理者应是主动的经营者
- 作者：畠山芳雄 来源：企业家信息 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 管理者 经营者 管理职能 业务能力
- 描述：管理者不能仅是执行上级的指示，还应在组织方针未明确的情况下。进行调查研究，自主决定应该做什么，并坚定信念自觉采取行动。
- 校长应是教师成长的引领者
- 作者：邵国军 来源：教育杂志 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师成长 校长 教师专业成长 新课改 新课程理念 校本课程开发 中国教育 课程改革 重构面 学校
- 描述：一所学校的发展,校长肩负着领导的重任。在新课改的背景下,校长必须从观念、素质和方法各个层面做出战略性的调适,重构面向中国教育未来的发展性角色,真正保持与教师同步成长。校长理应成为教师专业成长的倡导者
- 经营者——天天都应是“3·15”
- 作者：孙芳 来源：唐山劳动日报 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 消费者 节约资源 质量问题 经营者 合法权益 商品 安全权 消费环境 消费方式 百货大楼
- 描述：经营者——天天都应是“3·15”
- 社会主义国有企业应是商品生产者和经营者
- 作者：周叔莲 来源：当代世界社会主义问题 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 经营者 商品生产者 社会主义 国有企业 经济体制改革 自负盈亏 《决定》 自我改造 自主经营 经济实体
- 描述： 一、国有企业要不要成为商品生产者和经营者 国有企业要成为商品生产者和经营者,这个问题本来早就明确了。中共中央《关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)中指出:“要使企业真正成为相对独立