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首页>根据【检索词:教育意义】搜索到相关结果23条

略论李觏的教育思想: 作者：张祥云 来源：抚州师专学报 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 李觏李觏教育教育思想思想宋代宋代; 描述：李觏长期从事教学实践活动 ,积累了丰富的教学经验 ,在吸收借鉴前人成果的基础上 ,形成了自己的教育思想。就其“立人以善 ,成善以教”,“提倡兴立学校 ,重视选择教师”及“教学方法思想”三个

唐宋八大家的应用文理论及其意义: 作者：周楚汉 来源：应用写作 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 现代应用文唐宋八大家欧阳修主要表现中书舍人理论意义文体概念曾巩王安石公文; 描述：事,爵德官能之际,所以播告天下,训齐百工,必有诏号令命之文,达其施为建立之意。皆择当世聪明隽义、工于言语之臣,使之敷扬演畅,被于简册。以行

李觏管理思想的现代意义: 作者：陈国生 来源：抚州师专学报 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 李觏李觏儒家文化儒家文化管理思想管理思想现代化现代化; 描述：李觏管理思想主要的特征是强调群体至上 ,强调和谐。西方现代管理理论则强调个人至上 ,强调调动人的积极性和创造性。从李觏与西方在现代管理中各自特点和它们之间的差别比较可以发现 ,李觏管理思想在中国现代化建设中有一定积极作用

「经曲之说」在经学史上的意义: 作者：暂无 来源：文藻学报 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： «周礼» «仪礼» 郑玄朱子章学诚; 描述：「经曲之说」在经学史上的意义

略论王安石教育思想: 作者：方国兴 来源：南方文物 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 王安石教育思想改革科举教学方法教育改革哲学观专科学校 “三舍法” 教育家人的发展; 描述：略论王安石教育思想

教育应是一种关怀: 作者：吴友智 来源：教育科学研究 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 教育理念学生个性发展个性张扬教育方式教师师德以人为本; 描述：教育应是一种关怀

王安石的教育思想与实践: 作者：陈永华 来源：教学月刊(中学版) 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 王安石教育思想教育家教育功能学校教育培养目标; 描述：王安石(1021-1086),字介甫,抚州临川(今江西省临川县)人,北宋杰出的政治家、文学家、思想家,也是著名的教育家。本文就王安石的教育思想及实践做初步的研究。一、关于教育的功能教育具有促进个体

教育应是一种开发: 作者：暂无 来源：国内外教育文摘 年份：2002 文献类型：期刊文章; 描述：教育应是一种开发

王安石的变法教育及现代价值: 作者：张雷 年份：2002 文献类型：学位论文 关键词： 适时而变王安石变法教育; 描述：。一是变法教育的必要性，王安石认为法令的执行必须依靠官员，“吏不良则有法而莫守”，因此，主张通过变法教育培养能推行新法的“良吏”，并且通过变法教育“使人无异论”；二是变法教育的内容，包括“合变时节

李觏的教育思想刍议: 作者：闵正国黎华 来源：中国文联出版社 年份：2002 文献类型：会议论文; 描述：在北宋江西名人中,李觏是最不得志且未人仕途的,其一生愤世嫉俗,报国无门,无法施展其“爱国、足民、强兵”的远大抱负。但他却是著名的学者、思想家和教育家。他的思想不同凡响,颇具有独创性、警示性、现实性和战斗性。他是思想解放,

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