检索结果相关分组
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。
- 再谈疑案“莫须有”：“莫须有”应是“恐怕有”
- 作者：张贵民 来源：文艺生活(文艺理论) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 莫须有 应是 恐怕有
- 描述：景，充分考虑语义流变，动态分析前因后果，认为“莫须有”一词的初始含义应是“恐怕有”，同时对“岳飞之死”整个事件提出自己的观点和看法。
- 青年民警的楷模
- 作者：赵斌 秦辉 来源：淮北日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 37岁的田松涛,从普通民警到基层派出所副所长，一干就是18年。没有惊心动魄的情节，没有璀璨闪耀的光环，有的就是一份坚持，一份执着。 田松涛现任市公安局古城派出所副所长，主要承担派出所刑事案件和治安案件办理工作。 细节决定成败。在抓获逃犯的过程中，田松涛从不放过任何一点蛛丝马迹。 201
- 让语文教材成为学生作文的“源头活水”
- 作者：暂无 来源：西藏日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 传统教学模式下，课文分析是语文教学的核心。课堂上，教师不遗余力地为学生介绍作者、分析背景、归纳层次、分析主题……这一系列有规律的灌输便构成一堂语文课的主旋律。此种情况下，学生被动地接受着有关课文“写什么”的问题，至于作者到底“怎么写”，学生几乎无暇去思考、质疑。那么，教师该如何将课文分析与作文教学
- 问计于民 重庆市石柱县黄鹤司法所规范化建设之路
- 作者：陈鱼乐 肖东 来源：人民调解 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 工作人员 规范化建设 司法 石柱县 重庆市 黄鹤 部分群众 优质高效 全面推进 调解员
- 描述：、听民意座谈会,听取群众对司法所的意见和整改
- 应是“海绵”
- 作者：暂无 来源：天天爱学习(五年级) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 海绵 生活观念 时代气息 家庭环境 文化知识 翻新 家具 错别字
- 描述：如今，人们的生活观念在不断变化，很多人都为自家的家具做了翻新，使得家庭环境更具时代气息。因而，各种家具翻新厂如雨后春笋般涌现出来，但其招牌上的错别字可谓是五花八门。如：这家店招上的“海棉”二字，显然是“海绵”之误。真心希望厂家在翻新家具前，先把自己的文化知识翻新一下。
- 应是“日薄西山”
- 作者：李荣先 来源：咬文嚼字 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述："曾经风靡大江南北的英雄钢笔,如今日暮西山。"这是2012年11月24日《现代快报》A17版《"英雄"迟暮老国企贱卖股权》一文中的一句话。其中的"日暮西山"讲不通。暮,本意指日落时,傍晚;"日暮"也即傍晚,还指天色晚。
- 应是“拃”
- 作者：张剑桥 来源：咬文嚼字 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：2012年11月28日《燕赵老年报》第8版刊有一篇旅游通讯《哈尔滨三景游》。哈尔滨有三景,其中之一是闻名世界的五大连池。这篇通讯说:五大连池是火山喷发熔岩堆积形成的,令人惊奇的是,"在没有
- 应是“五脊六兽”!
- 作者：杨昌俊 来源：咬文嚼字 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 八旗子弟 积极性 编译 溥仪 出版社 婚庆 文化 史实 没落 国文
- 描述：闹。"(第43页)其中的"五计六受"让人
- 应是“中央政治局常委”
- 作者：崔洁 来源：咬文嚼字 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：最近结合学习党的十八大文件,阅读了中国长安出版社2011年2月出版的《中国共产党90年学习读本》一书。该书第129页这样写道:"1956年9月28日,党的八届一中全会选