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教师
元杂剧
形象
《邵氏闻见录》
《周礼》
奉献精神
培养
冲击
叶挺
意义
依法行政
《答司马谏议书》
《霍小玉传》
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条
浅析《牡丹亭》中杜丽娘的
形象
作者:
陈曦
来源:
赤子
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
杜丽娘
形象
描述:
针对《牡丹亭》中杜丽娘的
形象
进行了论述。
《紫钗记》中李益
形象
的重塑与至情主题
作者:
马芫硕
来源:
文学教育(下)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《紫钗记》
汤显祖
《霍小玉传》
李益
形象
至情
描述:
《紫钗记》中的李益
形象
较之《霍小玉传》有很大的不同.李益在汤显祖的笔下,有了由负心到重情、由略显轻薄到饱含风雅、由孱弱士子到扬名塞漠等多方位的蜕变.但是,同时李益身上依然存在踟蹰、软弱、甚至苟且
教师
应是开发心力的人
作者:
暂无
来源:
中学课程辅导(教学研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
心力
开发
教师
力量
体力
智力
描述:
人类有三种力量:体力、智力、念方。体力是身体的力量,即体能;智力是大脑的力量,即知识和技能;念力是心灵的力量,因此也叫心力,即精神的力量或信仰的力量。
教师
应是思想者
作者:
程红兵
来源:
湖北教育(新班主任)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想者
教师
教育改革
有文化
语文教学
语义教学
操作层面
传承
描述:
教育也罢,语文教学也罢,都要有思想,教育就是文化的传承,语义教学就足语言的习得与文化的传承,文化的核心就是思想,抽去了思想,我们还有文化吗?我们不断地进行教育改革,不断地进行技术操作层面的变化,我们是否思考过为谁而改,我们为什么改?
只把重任记心头——记青岛市四方区人大代表周相山
作者:
张青
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
区人大代表
青岛市
形象
群众
人民
描述:
提起周相山代表,眼前总会不由自主地浮现出一个堂堂正正为人、踏踏实实做事的
形象
,一个牵挂群众冷暖、为民奔走解难的
形象
,一个牢记人民重托、不辱代表使命的
形象
……敬意,油然而生。
国家
形象
应是公民
形象
的集体映射
作者:
暂无
来源:
华西都市报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
国家
形象
应是公民
形象
的集体映射
《牡丹亭》与《西厢记》女主角
形象
之比较
作者:
庄平
来源:
文学教育(上)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杜丽娘
崔莺莺
追求
爱情
历史
家庭
描述:
崔莺莺、杜丽娘尽管都生活在封建礼教的阴影下,她们却都能够勇敢的追求自由的爱情和平等的婚姻;但她们对自由爱情婚姻的追求又打上了不同时代的烙印,反映着具体的历史时代和作家世界观的差异。
“经常吃亏”应是领导干部
形象
作者:
暂无
来源:
山东商报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
“经常吃亏”应是领导干部
形象
谁应是
教师
成长的促进者
作者:
暂无
来源:
教育时报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
谁应是
教师
成长的促进者
教师
的学习应是终生的
作者:
暂无
来源:
厦门商报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
教师
的学习应是终生的
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