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教师应是开发心力的人
作者:暂无 来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 心力  开发  教师  力量  体力  智力 
描述:人类有三种力量:体力、智力、念方。体力是身体的力量,即体能;智力是大脑的力量,即知识和技能;念力是心灵的力量,因此也叫心力,即精神的力量或信仰的力量。
受限的应是官话机制
作者:暂无 来源:安徽市场报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:受限的应是官话机制
接轨的应是机制而非价格
作者:孙丹  来源:新闻晚报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:接轨的应是机制而非价格
劝退不应是唯一机制
作者:陈方  来源:科教新报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:劝退不应是唯一机制
论澳门文化中文学资源的开发
作者:朱寿桐  来源:华南师范大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 澳门文化  文学资源  汤显祖  郁达夫  贾梅士 
描述:学资源的开发中,对文学家行迹的某些分析和想象,同样可以开发为与澳门文化相关的再生资源。
中国汇改核心应是改变机制
作者:暂无 来源:深圳商报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:中国汇改核心应是改变机制
价格监管体系应是长期机制
作者:暂无 来源:中国经济时报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:价格监管体系应是长期机制
欧债危机应是机制危机
作者:暂无 来源:文汇报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:欧债危机应是机制危机
“劝退”不应是惟一淘汰机制
作者:暂无 来源:青岛早报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:“劝退”不应是惟一淘汰机制
“劝退”不应是唯一淘汰机制
作者:暂无 来源:德州日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:“劝退”不应是唯一淘汰机制