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材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
作者:刘计荣  来源:现代中小学教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史课堂  教学模式  材料  情景一问题探究 
描述:材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式,这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例,提出必须围绕教学目标设计问题,有的放矢;要联系材料、情景
如何进一步“挖掘”材料
作者:张志先  来源:新语文学习(高中版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  挖掘  高考作文  材料  多维解读  高中生  欧阳修  积累  王安石  韩愈 
描述:挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
基于“材料、情境——问题探究”的课堂教学探索——以人教版“
作者:刘松柏  来源:中学历史教学参考 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学设计  教学设计  人教版  人教版  王安石变法  王安石变法  教学探索  教学探索  问题探究  问题探究  人民教育出版社  人民教育出版社  历史教育  历史教育  材料  材料 
描述:学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用.乃专栏之最大愿望矣。
室内岩石水压致裂三轴试验研究
作者:吴景浓  来源:岩土工程学报 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 水压致裂  三轴试验  孔隙压力  岩石  张性破裂  饱水  破裂模式  裂面  水库地震  岩体 
描述:本文介绍一种室内岩石水压致裂三轴试验的原理和方法。通过对新丰江水库区花岗结构的构造岩烘干的和饱和的试件进行试验,得到三轴受力条件下水压致裂的强度、变形特性及其破裂模式。并对水库地震的诱发机制作了初步
据史敷陈 缘性成章——评“中国历代改革家文学传记丛书”
作者:李文杰 岩石  来源:中国图书评论 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 张居正  传记  改革家  史学界  王安石  谭嗣同  历史人物  文学  传奇  版本 
描述:更为世人所瞩目,反映他们生平,业绩、趣事、逸闻的著述亦屡见于市。
水-岩相互作用及其与铀成矿关系研究:以相山矿田为例
作者:邵飞 徐恒力  来源:地质出版社 年份:2009 文献类型 :图书 关键词:   相互作用  岩石  研究  铀矿床  成矿规律  研究 
描述:水-岩相互作用及其与铀成矿关系研究:以相山矿田为例
从胶卷转向光学薄膜材料
作者:李雨思   来源:经济日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述:从胶卷转向光学薄膜材料
试论材料议论文的写作
作者:张耀佳  来源:盐城师专学报(哲学社会科学版) 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 议论文  雷锋精神  个人主义  高考作文题  事实材料  彭德怀  材料  组合材料  王安石  中学生 
描述:材料议论文的写作既是高中语文教学的难点,也是语文教学的关键所在。更准确地说,它在高考语文考试中占有举足轻重的地位。考生如能理解材料,正确地把握中心,写出符合要求的文章就能得心应手。现在的中学生,很少
如何从材料中提取有效信息
作者:苏秀廷  来源:试题与研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 有效信息  材料  提取  时间概念  近代中国  高考  阅读材料  王安石变法  试题  正确答案 
描述:一般来说,材料解析题中所出示的材料基本上可以分为三种类型,即文字型材料、图片型材料和表格型材料。在复习训练和应试过程中,阅读材料的过程是回答材料型试题的最为关键的过程,故本文就如何从材料中提取
作文材料自选厅
作者:暂无 来源:语文教学与研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光  太平天国  作文材料  王安石  五四新文学运动  通俗文学  中国近代  自选  胡适  罗尔纲 
描述:学运动,是受了太平天国提倡通俗文学的影