检索结果相关分组
- 点燃学生诗歌创作灵感的火花
- 作者：孟鹏博 来源：陕西教育(教学) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生学习 诗歌创作 创作灵感 点燃 火花 桂林山水 小学语文教学 王安石 四书五经 思维
- 描述：叶圣陶先生说过:"诗歌的讲授重在陶冶性情,扩展思维。"那么,能否在陶冶学生性情,扩展其思维的基础上,放飞学生的思绪,让其饱含激情地记录下自己当时诗歌创作的灵感呢?笔者结合新课标
- 数学课堂应是思维训练的操场
- 作者：王冬云 来源：山西教育(教学) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学课堂 数学课堂 思维训练 思维训练 学生 学生 训练思维 训练思维 解决问题 解决问题 操场 操场 数学教学 数学教学 平行四边形 平行四边形 实践操作 实践操作 思考 思考
- 描述：数学课堂理应成为思维训练的操场,离开了思维训练,数学课堂将是一潭死水,有了思维训练的数学课堂才能有生命的活力。一、在解决问题的过程中训练思维"问题是数学的心脏",这是数学家哈尔
- 教师拿什么来吸引学生
- 作者：吴民益 来源：基础教育研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 语文第9册 教师 《师恩难忘》 著名作家 生动形象 刘绍棠 苏教版
- 描述：苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中,著名作家刘绍棠回忆了自己四年级时教他语文的田老师,通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容的意思和其中蕴涵的道理。在课文中,刘绍棠回忆了田老师教一首小诗
- 拿什么吸引学生
- 作者：吴民益 来源：小学语文教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 《师恩难忘》 著名作家 刘绍棠 老师 四年级 讲故事 回忆
- 描述：著名作家刘绍棠在《师恩难忘》一文中，回忆了四年级时教他语文的田老师，田老师上课喜欢讲故事，在文章中，刘绍棠回忆了田老师教一首小诗的过程．田老师先出示一首小诗：一去二三里，烟村四五家．亭台六七座，八九十枝花．
- 学生应是大学教育改革的突破口
- 作者：暂无 来源：中国高等教育 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育改革 突破口 大学教育 学生 回归教育 中国青年 教育精神 工具人 市场人 本质
- 描述：王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为大学教育改革的突破口,其实就要回归教育的本质,问题的核心是教育的本质是对于人的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。以学生作为大学
- 语文老师拿什么吸引学生
- 作者：吴民益 来源：新语文学习.教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文老师 学生 《师恩难忘》 语文第9册 著名作家 生动形象 刘绍棠 讲故事
- 描述：苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中．著名作家刘绍棠回忆自己四年级时教他语文的田老师，田老师“口才、文笔”都很好，特别是上课喜欢讲故事。通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容
- 历史课上最有“前途”的学生
- 作者：暂无 来源：创新作文·奇趣故事 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 三毛 老师 王安石 欧阳修 诸葛亮 课堂气氛 课桌 学生 下午
- 描述：某天下午第一节课是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫"三毛"的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问他:"你说,王安石和欧阳修有什么共同点?"