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条
教师应是
学生
与教材
交流
的中介
作者:
丁昌萍
来源:
科学咨询
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中介作用
学生
教师
英语学习
交流
教材
实际教学
语法
描述:
b.sth.”的双宾语结构,若遇见“向某人解释某事”这个短语,90%以上的
学生
都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以,适当的语言形式(即语法
教师应是
学生
与教材
交流
的中介:试述“新课标”条件下的高中英
作者:
黎昌友
来源:
科学咨询
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师角色
教师角色
英语
英语
交流
交流
教材
教材
定位
定位
高中
高中
中介
中介
学生
学生
描述:
的教学,侧重于对教材(近似于作品)的解构;《新课程》的提出,可以说是上述最后一种类似转变的标志,虽未得到全方位的实施,但定会向“读者反映批评”一样,在社会上掀起股股热潮,最终得到全社会的认同。
政治课教师应是
学生
思想的引领者
作者:
王远华
来源:
科学咨询
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
不良诱惑
思想观念
学生
思想
直接影响
社会价值观念
学校教育管理
孝敬父母
深刻变革
主要表现
经济体制
描述:
,在此期间老师担任什么角色,怎样对
学生
教育,是教育工作者探讨的重要课题,也是政治教师探讨的重要课题.
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