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首页>根据【检索词:学习反思】搜索到相关结果4条

“尴尬”的尴尬——语文教学反思隅见: 作者：饶大志 来源：成才之路 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 王安石语文教师学生学习教学反思教学任务知识性错误苏轼代词黄花; 描述：《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。教师传道授业解惑,须付出终身的学习。稍有不慎,或许就会给教学带来尴尬和愧疚。

语文学科开展探究式学习的实践探索: 作者：王燕芹 来源：成才之路 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 实践探索引导学生语文新课程标准语文学习王安石语文课程解决问题发现问题身心发展学习需求; 描述：《初中语文新课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学

关于减轻学生学习历史负担的几点思考: 作者：王秀娟 来源：成才之路 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 初中历史减负增效王安石变法启示; 描述：针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位，从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示，并从小组合作学习、激发学生学习热情、关注学情分层次教学三个方面，就初中历史学习中的减负增效作一探讨。

关于减轻学生学习历史负担的几点思考：从王安石变法措施中得到: 作者：王秀娟 来源：成才之路 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 初中历史减负增效王安石变法启示; 描述：针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位，从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示，并从小组合作学习、激发学生学习热情、关注学情分层次教学三个方面，就初中历史学习中的减负增效作一探讨。

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