检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5399)
期刊文章(4436)
会议论文(80)
图书(4)
学位论文(3)
按栏目分组
历史名人 (9893)
才乡教育 (9)
地方风物 (7)
地方文献 (7)
宗教集要 (3)
红色文化 (2)
非遗保护 (1)
按年份分组
2013(203)
2012(270)
2010(241)
2007(216)
2005(192)
2001(160)
2000(129)
1997(98)
1994(83)
1984(63)
按来源分组
上海教育(17)
新闻三昧(8)
古典文学知识(4)
律师与法制(4)
福建法学(2)
广西社会科学(2)
文艺生活(文艺理论)(1)
中学语文园地(高中版)(1)
社会工作(1)
江西律师(1)
律师与法律服务工作者的关系不应是排斥关系
作者:丘建东  来源:福建法学 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 基层法律服务  工作者  律师  法律援助工作  法律服务行业  法律事务所  义务主体  法律知识 
描述:服务工作者取得了次于律师的排列地位。有的律师说“法律(服务)工作者有病就让律师吃药”、“法律知识欠缺”、“他们拉‘关系’的能力很强”、“助长司法腐败的功能渐增”,把法律服务行业丑恶的现象归之于
组织管理应是中国社工的一项重要能力
作者:王行娟  来源:社会工作 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 组织管理  社工  社会工作专业  能力  中国  现代化进程  社会矛盾  弱势人群 
描述:社会工作专业创建于西方,它的理论和方法对于缓解在现代化进程中出现的社会矛盾,扶助社会弱势人群,推进社会的公平与正义,是十分有效的。我国1980年代起就计划引进这个学科,改进社会服务。这项工作已经收到一些成效。比如说,培养社工的高等院校已从过去少数的几家发展到200多家,毕业人数也不断增加。[第一段]
优化尿素合成塔内反应是改进尿素合成工艺的关键
作者:戴雪燕  来源:石油化工应用 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 氨碳比  水碳比  温度  动力学  化学平衡 
描述:通过分析影响尿素合成塔内反应各因素,从化学平衡原理和动力学原理方面提出改善尿素合成塔内反应效率是改进尿素合成工艺的关键。
隐喻能力应是语文素养的组成部分
作者:赵未红  来源:语文学刊 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 隐喻能力  隐喻能力  语文素养  语文素养  认知功能  认知功能  创新思维  创新思维 
描述:隐喻研究已进入一个相对成熟的阶段,对其本质的把握已超越了修辞的层面。本文拟从其在语文教育中的认知功能、本文解读功能、创新思维培养等几方面的作用,来阐述在语文教育中培养学生的隐喻能力的必要性。
隐喻能力应是语文素养前组成部分
作者:赵未红  来源:语文学刊 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 隐喻能力  隐喻能力  语文素养  语文素养  认知功能  认知功能  创新思维  创新思维 
描述:隐喻研究已进入一个相对成熟的阶段,对其本质的把握已超越了修辞的层面。本文拟从其在语文教育中的认知功能、本文解读功能、创新思维培养等几方面的作用,来阐述在语文教育中培养学生的隐喻能力的必要性。
2007年浙江卷高考优秀作文
作者:侯学平  来源:阅读与鉴赏·高中 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文  生命  史铁生  行走  浙江  根据要求  王安石  欧阳修  文字  题目 
描述:作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
二六一大队承担的4个通过验收的地质项目全部评为优秀
作者:徐杰 刘文斌  来源:核地知与行 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 地质项目  地质工作者  相山地区  矿床规模  深部找矿  相山矿田  专家组  工作量 
描述:率达到100%,见矿率80.36%,使相山矿田深部找矿又取得了新的进展.矿床规模进一步扩大。[第一段]
探究创新能力的禁锢——浅议王安石改革科举对我国高等教育的影响
作者:孙琳  来源:湖北行政学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  科举考试  创新 
描述:,重视创新素质教育和创新能力的培养。
应是“功亏一篑”
作者:冉懋雄  来源:咬文嚼字 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 国际新闻  魔术师  标题  晚报 
描述:《贵阳晚报》2006年3月14日第18版有条国际新闻的标题是“德魔术师‘冰室’挑战功亏一匮”。此标题跳入眼帘,让人不觉一愣:成语“功亏一篑”如何竞成了“功亏一匮”?
英语课堂不应是“一潭死水”
作者:陶圣颖  年份:2007 文献类型 :会议论文 关键词: 英语课堂  英语课堂  学生的学习方式  学生的学习方式  师生关系  师生关系  学习动机  学习动机  以人为本  以人为本  师生与教材关系  师生与教材关系 
描述:学中应注意的问