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浅析《牡丹亭》对人性的解构
作者:陆艳清  来源:现代语文:上旬.文学研究 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  杜丽娘  柳梦梅  人性解构 
描述:的情感入手,阐述《牡丹亭》对人性的解构。
所谓“性教育”其实应是“人性教育”
作者:暂无 来源:新华每日电讯 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:所谓“性教育”其实应是“人性教育”
性教育的实质应是人性教育
作者:暂无 来源:都市女报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:性教育的实质应是人性教育
所谓“性教育”其实应是“人性教育”(教育观)
作者:暂无 来源:江南时报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:所谓“性教育”其实应是“人性教育”(教育观)
本地化供应是基础
作者:薛爱沙  来源:中国计算机报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 爱立信  ENC  全球供应商  物流控制  中国普天信息产业集团公司  国产化工作  数字移动通信系统  本地供应商  供应管理系统  供应中心 
描述:本地化供应是基础
人性和规则应是开学第一课主题
作者:陈杰人  来源:羊城晚报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:人性和规则应是开学第一课主题
杨时对王安石新学的批判
作者:刘京菊  来源:河北大学学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 杨时  王安石  新学  天人  义利  人性 
描述:,更展示了洛学与新学这两种学术思维路向及价值取向的差异。
为科学有效恢复重建奠定基础
作者:暂无 来源:云南日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:本报讯(记者 尹朝平) 昨日,国家发展和改革委员会与省政府在昆明召开鲁甸6.5级地震灾后恢复重建座谈会。会议强调,要切实增强责任感、紧迫感和使命感,按照党中央、国务院和省委、省政府的要求和部署,全力支持、全力配合、全力服务好鲁甸6.5级地震灾后恢复重建规划编制工作,确保按时、高质量完成规划编制任务,
素描教学不应是单纯的基础教学
作者:曾小宝 钟英  来源:科教文汇 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 素描  基础教学  技术性  艺术性  创造思维 
描述:本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学
学校体育应是学生终身体育的基础
作者:刘万秋  来源:管理学家 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 体育教育  终身体育  运动能力 
描述:要为终身体育打下良好的基础,使其发挥终身的效益.