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教材应是术语规范化的楷模——略谈一些现行教材术语使用不规范: 作者：陈国正 来源：科技术语研究 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 中小学教材楷模《数学》师生修订意见术语规范化人教版不规范简称科技术语; 描述：教材是知识的载体,中小学教材更是广大师生学习、使用科技术语的楷模,但白玉微瑕,一些现行教材在术语使用上尚有改进的余地,今仅就全国中小学教材审定委员会2003年审查通过的,人教版高中《数学》第一册

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