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条
校园
应是
我们安心生活的家园
作者:
李婧雪
来源:
现代职业安全
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
生活
家园
校园
生命
呼吸
描述:
每一次的呼吸,每一个细小的动作,无不诠释着生命的搏动,在每一天看似平淡的生活中,有多少人真正的思考过:生命究竟有多么宝贵?也许你会觉得这个问题简单,但是对于我们这些没有经历过灾难
的人
来说,有几个
高中数学课
应是
立体化的课堂
作者:
暂无
来源:
教坛聚焦
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
高中数学课
应是
立体化的课堂
让人大代表把话说完
应是
基本常识
作者:
陈旭
来源:
法治与社会
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
邓成明的发言,邓成明随后离开会场。(11月12日《南方日报》)
青春换来的
应是
没有后顾之忧的未来
作者:
暂无
来源:
华夏女工
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
青春换来的
应是
没有后顾之忧的未来
数学课堂
应是
个性化的天空
作者:
暂无
来源:
中国当代教育科研
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学课堂
应是
个性化的天空
数学教育不
应是
“两张皮”
作者:
暂无
来源:
数学教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学教育不
应是
“两张皮”
语文教学
应是
立体化\多功能的
作者:
暂无
来源:
教苑荟萃
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
语文教学
应是
立体化\多功能的
语文课堂教学的结尾
应是
“省略号”
作者:
张海云
来源:
语文学刊·基础教育版
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文课堂教学
教学结尾
省略号
课堂教学模式
教学实践
评判标准
激励学生
开头
描述:
学结尾的几种类型及其功能。
社会活力
应是
唯物史观的重要范畴
作者:
暂无
来源:
学术界
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
社会活力
社会活力
唯物史观
唯物史观
范畴
范畴
社会生活
社会生活
改革开放
改革开放
竞争性
竞争性
描述:
会活力,人们是否具有积极向上的主体性和竞争性。
经营人心
应是
企业的追求
作者:
曹建明
小刘
来源:
出版参考:新阅读
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
企业
人心
经营
中国汉字
描述:
中国汉字的含义是博大精深的,一个企业的“企”字,有人说,“人”是最重要的元素,为什么,人走企业也就停止了。
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