检索结果相关分组
- 顿悟：夫妻应是共同体
- 作者：明天 来源：恋爱婚姻家庭 年份：2006 文献类型 ：期刊文章
- 描述：顿悟：夫妻应是共同体
- 作文应是个性化的天空
- 作者：姜起权 来源：中国教育科研与探索 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文教学 个性化 天空 学生 探索者 开垦 用心 教师 老师 灵性
- 描述：作文是学生心灵的释放．作文教学是教师用心去开垦每个学生心中的一方田地，而辛勤的老师又像一个探索者，一个开垦者。在作文教学的道路上要用智慧和理性去努力探索一个个斑斓的世界，保护每一片灵性的火花，呵护每一腔真情的倾诉。为此，我们的作文课堂应该充满人文的光辉。让学生的思想在个性化的天空自由飞翔。[第一段]
- 副刊应是文化标杆
- 作者：月平 来源：新闻导刊 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 报纸副刊 文化类 社会主义精神文明建设 重庆日报 人文思想 著名作家 道义责任 先进文化 龙应台 媒体
- 描述：建设为指向．配合正版新闻，弘扬先进文化，较好地发挥了“文化标杆”的作用。但也应看到，目前有些副刊格调低俗．媚众惑人，鲜见优秀的人文思想，惟剩下作秀与无聊。4月13日重庆某报的“百味”副刊就是一例。[第一段]
- “八荣八耻”本应是做人的基本准则
- 作者：李言 来源：人大论坛 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 基本准则 做人 六十年代 尊老爱幼 孝敬父母 社会公德 幼儿园 小朋友 爱劳动 老师
- 描述：路一样是必须的；上幼儿园的时候，老师就教育小朋友要爱集体、爱劳动；[第一段]
- 语文本色应是简朴的
- 作者：汤宏英 来源：小学教学参考：语文版 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 本色 简朴 学习过程 情感体验 语文教学 生活 学生
- 描述：语文课堂是学生经历从不懂到懂、从不会到会、从不能到能的学习过程，并在这个过程中获得情感体验和生命成长，这属于生活的一部分。生活是本真的、本色的，因此，语文教学也应是本色的，应当追求简朴，正如崔峦
- 学生应是教材的主体
- 作者：李大全 来源：达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新教材 电学 学生 主体
- 描述：主要介绍了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(人教版)中电学部分编排的科学性,认为学生是教学的主体,更应是教材的主体。
- 潮兮鱼兮——林斤澜和端木蕻良、骆宾基、萧军、杨沫、浩然、刘
- 作者：程绍国 来源：当代杂志 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 骆宾基 刘绍棠 萧红 萧军 杨沫 东北作家群 端木蕻良 呼兰河传 文学创作 文革
- 描述： 端木蕻良、骆宾基、萧军、杨沫、浩然、刘绍棠都是林斤澜或前或后的同事。没有深交,倒很熟悉。林斤澜对端木蕻良、骆宾基、萧军,认识较早。林斤澜在《生命的夜里的河流》中写道: 我在北京选择了写作行业
- 王世强、孙永生、严士健、王梓坤和刘绍学教授的5部数学文集由
- 作者：李仲来 来源：数学通报 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北京师范大学 数学科学 科学研究 博士学位 学位论文 三角多项式
- 描述：王世强、孙永生、严士健、王梓坤和刘绍学教授的5部数学文集由
- “孤烟”应是“平安火”
- 作者：訾永明 来源：文史杂志 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： “孤烟” 平安 唐代诗人 王维
- 描述：‘野戍孤烟起。’《埤雅》:‘古之烽火,用狼粪。取其烟直而聚。虽风吹之不斜。’或谓‘边地多回风’,其风迅急,袅烟沙而直上。亲见此景者,始知直之妙。”王秉军《唐诗探胜》遂释孤烟为旋风、龙卷风、羊角风,忽略了“烟”与“沙”并非同一物;且旋风来时,黄沙飞扬,遮天蔽日,怎见“长河落日圆”?张天健《唐诗答疑录》则释其为炊烟。试想游牧者爱在干粪上烧烤食物,这“孤烟”怎么会直呢?若依中国社科院文学所《唐诗选》将“孤烟”释为“狼燧报警之烟”,但王维奉命宣慰战胜吐蕃将士而使凉州时,吐蕃已败,战事停息;从全诗看,也毫无战争的气息和迹象。因此,“狼燧报警之烟”也不能成立。《资治通鉴·唐纪》说:“肃宗至德元载(即玄宗天宝十五年)六月,潼关既败,……是日,(哥舒)翰麾下来告急,上不时召见,但遣李福德等监牧兵赴潼关,及暮,平安火不至,上始惧。”胡...
- “俊男靓女”不应是服务员的代名词
- 作者：暂无 来源：中外饭店 年份：2006 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“俊男靓女”不应是服务员的代名词