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根据【检索词:“软着陆”的成功不应是“软着陆”的结束】搜索到相关结果
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条
教师
应是
学生与文本之间的媒介
作者:
暂无
来源:
河南教育·基教版
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
描述:
教师
应是
学生与文本之间的媒介
纸上的不仅是文字、故事,更
应是
灵魂
作者:
周世康
来源:
传媒观察
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
乙肝病毒携带者
艾滋病患者
文字
故事
灵魂
人的世界
人物通讯
大学毕业生
描述:
难以见到的身影。这两种身影相加,就大大靠近了我们周围的现实世界。
未来的中国文化
应是
多元文化的融合
作者:
刘凯峰
陈开霖
陈建新
赵慧辉
丁胜云
来源:
科技创新导报
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
儒学
儒学
中国文化
中国文化
多元文化
多元文化
国教
国教
描述:
根据国家文化的现状,按照发展的观点,本文提出了儒学不能作为国教的原因,并提出了多元文化的思路,论讨了中国文化的未来发展的新思路。
教学管理
应是
对教师教育思想的管理
作者:
暂无
来源:
教育前沿·综合版
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
描述:
教学管理
应是
对教师教育思想的管理
校长
应是
教育教学工作的引领人
作者:
暂无
来源:
素质教育论坛下半月
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
校长
应是
教育教学工作的引领人
课堂
应是
学生展示才华与个性的舞台
作者:
来凤华
来源:
语文教学之友
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂
舞台
个性
才华
学生
灵性
描述:
刻的
学生
应是
同伴作文的忠实读者
作者:
蒋晓东
来源:
阅读与鉴赏(教研)
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
学生
读者
《语文课程标准》
开发和利用
语文教师
忠实
同伴
描述:
在《语文课程标准》"实施建议"部分第二条对教师课程开发和利用提出明确的要求:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高
财政
应是
国有资本经营预算的编制主体
作者:
严士通
来源:
当代经济
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
描述:
,认为国有资本经营预算的编制主体
应是
财政部门。
班主任
应是
学生精神的关怀着
作者:
暂无
来源:
语文教学与研究·综合天地
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
班主任
应是
学生精神的关怀着
校长
应是
人师、人梯、人率的典范
作者:
暂无
来源:
现代校长与管理艺术
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校长
人师
老师
描述:
校长不应该是官员,也不应该是老师。校长是什么?校长应该是人师、人梯、人率的典范。
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