检索结果相关分组
- 并非以文名行世
- 作者：翁礼华 来源：浙江经济 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 宋神宗 青苗法 谏议 熙宁 农田水利 参知政事 副职领导 大夫 政府
- 描述：熙宁二年二月,宋神宗破格任命王安石为右谏议大夫(宋设谏院,负责人为左右谏议大夫,右谏议大夫相当于今中央纪检组织的副职领导)参知政事。受到重用的王安石在年少气盛的宋神宗支持下,以惟实为要,大刀阔
- 《资治通鉴》的书名是怎么来的
- 作者：陈虎 来源：半月选读 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光 资治通鉴 宋神宗时期 王安石 书名 变法 简明扼要 史书 旧党 供给
- 描述：常满意,要他继续写下去,并下诏设置书局,供给费
- 解析历代文人的“登高”情怀
- 作者：王艳坤 来源：中学语文 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孟浩然 辛弃疾 中国诗歌 审美感受 杜甫 悲壮苍凉 悲慨 王安石 谢榛 黄鹤楼
- 描述：纵览中国诗歌的历史长河,我们会发现,文人为我们留下了浩瀚而优美的登临佳作。文人通过登高——望远——抒怀,将自己的审美感受表达出来,外化为诗文。谢榛《诗家直说》卷四说:"凡登高致
- 与彩虹相约：写给灾后重建的民政人
- 作者：邹鹰 来源：社会工作(上半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 彩虹 相约 灾后重建 民政 洪水 王安石 房子 森林 曾巩 村落
- 描述：与彩虹相约：写给灾后重建的民政人
- 例说文本解读的三要与三忌
- 作者：刘玉 来源：云南教育(中学教师) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文本解读 深刻内涵 语言事实 焦仲卿 准确把握 语文教学方法 语文教材 个体情感 创造潜能 王安石
- 描述：一、要善于从文本的语言事实挖掘思想、形象、情感的深刻内涵,忌望文生义、沦于肤浅。千百篇优秀的诗文,要想让它产生无形而巨大的精神力量,启迪人生的智慧,激发人们积极向上的动力和创造潜能,第一步是解读。语文教学方法千变万化,语文教材的课文不管
- 古诗文默写预测题（二）
- 作者：曾瑞祥 来源：高中生 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 六国 苏轼 孔雀东南飞 褒禅山 杜甫 李清照 滕王阁序 屈原 荀子
- 描述：古诗文默写预测题（二）
- 千变万化、丰富多彩的咏梅诗词
- 作者：费静珠 来源：考试周刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 梅花 咏梅诗词 扬州 柳宗元 王安石 描写 何逊 作者简介 杜甫 精神品格
- 描述：纵观历代咏梅诗词,诗人们或从花时(如早梅,盛开之梅,落梅)来写,或从花色品种(如白梅、红梅、墨梅、腊梅)落笔;或者写其形貌,或描绘其精神品格;或咏梅以托情,或咏梅以言