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条
“落花人独立,微雨燕双飞”——《春残》《临江仙》比较赏析
作者:
王玮玮
来源:
语文知识
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《临江仙》
比较阅读
北宋
晏几道
翁宏
《春残》
中学
语文
诗词
描述:
北宋词人晏几道《临江仙》中的“落花人独立,微雨燕双飞”被誉为千古名句,但这两句诗却不是晏几道的原创,而是晚唐翁宏《春残》中的诗句。
百草园里“高大的皂荚树”应是无患子树
作者:
裘本培
来源:
语文月刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
鲁迅
《从百草园到三味书屋》
“高大的皂荚树”
散文
无患子树
中学
语文
备课参考
描述:
天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”。每当读此,一幅充满诗意的田家园呈现在我们的眼前,久久不能忘怀。[第一段]
景、情、戏、思、四位一体:《牡丹亭·惊梦·皂罗袍》赏读
作者:
张琼
来源:
语文月刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭·
惊梦·
皂罗袍》
高中
语文
阅读鉴赏
汤显祖
戏剧
描述:
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良展美景奈何天,赏心乐事谁家院。朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱。[编者按]
谈成教
语文
教法课的创新思路
作者:
刘聪颖
来源:
中国成人教育
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教法课
创新思路
“庖丁解牛”
文学作品
教学实践
《牡丹亭》
成人高等教育
中文专业
描述:
中学进行宴习、见习。通过调查,我发现很多中学生并不热爱文学,本应在文学的氛围里享受浪漫和激情的中学生却不再有诗意的情怀。
我看徐江的
语文
教学批判
作者:
唐子江
来源:
语文教学与研究
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学语文教学
表现性
王安石
褒禅山
批判
有效教学
文本
教学设计
五个问题
教学方法
描述:
我看徐江的
语文
教学批判
创新应是
语文
教学永恒的主题
作者:
石萍
来源:
教育实践与研究
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
创新课堂
创新提问
中学
人才培养
描述:
新世纪需要新型的具有创新能力的人才。
语文
课堂教学要创新,课堂提问要创新,使创新成为我们
语文
教学永恒的主题。[著者文摘]
2006年中考
语文
模拟试题(九)
作者:
王延学
来源:
中学语文园地(初中版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
阅读
故事
文字
句子
新式设备
父母
中考
语文
枣核
模拟试题
描述:
~~
2006年湖南省高考
语文
模拟试题(三)
作者:
周红
来源:
高中生
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
和谐
小康社会
社会稳定
屋檐
王安石
社会目标
经济与社会
中国共产党
苏轼
价值取向
描述:
~~
也让数学有“诗情”——古诗在
小学
数学教学中的应用举例
作者:
曹慧
来源:
小学教学参考
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
数学教学
古诗
数学解决
数学课程标准
王安石
问题学生
字母表示
教学片
应用举例
教师
描述:
也让数学有“诗情”——古诗在
小学
数学教学中的应用举例
语文
教师应是学生索取知识和思想的河流
作者:
顾家科
来源:
中国教育研究与创新
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教师
学生
民族素质
素质教育
河流
知识
民族命运
创新精神
描述:
文教师,过去我们大家经常说的一句话是:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”这种说法过去正确,现在也不错,我以为“
语文
教师应是一条流淌的河。一条容纳百川,奔腾不息的河。这就意味着.作为一名教师。一要
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