检索结果相关分组
善于倾听 善于欣赏
作者:郑姝  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 欣赏  王安石  明月  诗人  故事  家乡 
描述:前不久,看到一则关于王安石的故事:北宋时候,一位家居南方的诗人写了两句诗:明月当空叫,黄犬卧花心。王安石看了这两句诗后,心想:明月怎么能叫呢?黄犬也不能睡在花心里啊。于是提笔把它改成:
论元杂剧王安石形象
作者:王兴君  来源:菏泽学院学报 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 元杂剧  元杂剧  王安石  王安石  形象  形象 
描述:王安石是北宋著名的政治家、文学家。在北宋高度中央集权和守内的政治结构下,王安石的变法以失败而告终,因此史书上记载的都是他丑恶的、执拗的形象特征,对他的评价也是毁大于誉。现存与王安石有关的元杂剧
元杂剧王安石形象
作者:陈冬  来源:大连大学学报 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 元杂剧  元杂剧  王安石  王安石  天道观  天道观  文学传统  文学传统 
描述:元杂剧王安石多以反面形象出现,这是元代剧作家对历史人物解构的结果.元代剧作家之所以如此解构,从社会思想层面上看,天理人事观念以及集体无意识对剧作家创作产生巨大影响;从文学传统角度来说,在儒家文学
王安石老子注辑本
作者:  王安石  来源:中华书局 年份:1979 文献类型 :图书 关键词: 哲学思想  哲学思想  王安石  王安石 
描述:王安石老子注辑本
元杂剧王安石
作者:郭羽  来源:四川戏剧 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  元杂剧  文学体裁  古典戏剧  元代杂剧  政治家  北宋  文学家 
描述:元杂剧王安石
甘家大院:留给我们的不只是欣赏
作者:文心  来源:文化月刊 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 欣赏  著名学者  私人住宅  藏书家  王安石  南京  江南 
描述:楹联、嶙岣怪石、翠竹纤纤…一处处勾画出江南的玲珑与雅致。难怪王安石说"白头想见江南",古人的心境我也体会几分了。
东坡赤壁联欣赏
作者:杨质清  来源:对联.民间对联故事:上半月 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 东坡赤壁  欣赏  《赤壁赋》  文学家  政治家  王安石  苏轼  黄州 
描述:宋朝杰出的政治家和文学家苏轼,因反对王安石新法,被贬到黄州。在这里,他曾多次“泛舟游于赤壁”,写下前、后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名篇,生动地描绘了赤壁的壮丽景色。后来,引来不少游人墨客
“尴尬”的尴尬——语文教学反思隅
作者:饶大志  来源:成才之路 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  语文教师  学生  学习  教学反思  教学任务  知识性错误  苏轼  代词  黄花 
描述:《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。教师传道授业解惑,须付出终身的学习。稍有不慎,或许就会给教学带来尴尬和愧疚。
平淡生活应是一种承担
作者:李志欣  来源:教师博览(原创版) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 日常生活  平淡  教师  孩子  备课  上课  批阅 
描述:现如今,多数教师喜欢过平淡的生活,不为功名,不为金钱,只为一颗为孩子负责的良心。于是,按时上下班、认真备课、上课、批阅作业、课下辅导等行为成了当下教师的日常生活标签,似乎不如此,便不是一名合格的教师。
雅凿出奇:课堂教学流程结构变化的妙处例析
作者:周仁良  来源:中学语文教学 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  结构变化  教学流程  例析  出奇  艺术成就  周亮工 
描述:堂教学流程设计同样要通过雕凿才能去粗存精,去芜杂为精准,去纷乱为通畅.特别在教学结构安排上,更要通过再三取舍,即不断雕凿才能打造出知识传授、能力训练、文本研读、人文滋养等综合奇效的精品课来.这正如用外力将分子结构重新组合,使石墨成为金刚钻一样.