检索结果相关分组
- 北宋事功思潮的崛起：以王安石为例
- 作者：谢孝明 年份：2005 文献类型 ：学位论文 关键词： 北宋 北宋 事功思潮 事功思潮 王安石 王安石
- 描述：崛起于北宋的事功思潮以“富国富民”为价值目的，以“理财”为形式，以“事功”为内容，围绕这些问题在北宋文官集团中曾展开了激烈的论战。这是北宋事功思潮发生，发展的主线。本文正是沿此线索对北宋事功思潮的崛起这个论题进行考察，其主要内容按章节介绍如下：
- 论曾巩与欧阳修、王安石之关系
- 作者：魏王妙樱 来源：岭东通识教育研究学刊 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曾巩 欧阳修 王安石 唐宋八大家 北宋诗文革新运动
- 描述：曾巩以文章受知於欧阳倚成为「醉翁」门下士後之曾巩，积极追随欧阳倚9 深得其傅，使北宋诗文革新运动之思想更加深化。而曾巩与王安石同乡，二人由 知己结为姻亲，曾巩复向欧阳倚推荐安石之文，是知曾、欧、王
- 书生从戎 君子豹变
- 作者：伍立杨 来源：文史天地 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 战地记者 讲演 先生 取材 哲学 内容 陆九渊 张载 君子 曹聚仁
- 描述：”而“东铭”的内容,曹先生恰恰不大记得了,乃硬着头皮,凭印象谈张载的哲学路线,捏着一把汗。后来找到《近思录》重看《东铭》,觉所谈并不太出格,才略略放心。(事见《书似青山常乱叠》)。曹先生差点被军人考住,并非偶然现象,也并不是当时军人喜欢附庸风雅,原因有二:一是辛亥以来,知识分子投身社会实际运作,军人书生往往一物两面,初未可分;一是抗战的形势需求,社会各界当然包括知识、青年界,从军者甚多,导致军队高层中层,相当程度的“学术化”。黄仁宇最为典型,他出身于同盟会员家庭,后入成都中央军校(黄埔陆军官校)为十六期生,毕业后赴抗日前线,为基层军官。1943年加入远征军,在印、缅与日军作战,在密支那负伤,受颁海陆空军一等奖章,1946年参加全国考试,名列前茅,保送美国陆军参谋大学,毕业后为国防部参谋及战胜国(中国)驻日代表团少校团...
- 从"苟求其故"到但求"无弊"--17-18世纪中国天文学思
- 作者：石云里 吕凌峰 来源：科学技术与辩证法 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： "求其故" 徐光启 揭暄 阮元
- 描述：故"的否定,从而又回到了西学传入前的起点上.
- 王安石诋《春秋》为"断烂朝报"之考辨
- 作者：暂无 来源：社会科学论坛B 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 春秋 断烂朝报
- 描述：,而非孔子删削之<春秋>;对于孔子删削之<春秋>,王安石虽不甚尊崇,但作为封建士大夫王安石不能也不敢公开诋诬之.王安石之所以轻视<春秋>,是因为<春秋>的主旨与其变法思想相抵触.
- 王安石先友世交考述
- 作者：耿纪平 来源：河南大学学报(社会科学版) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 交游 世交 考述
- 描述：王安石在北宋中后期居于士大夫文人的核心,他交游极广,关系也很复杂。他与父亲的朋友及其子孙的世交之谊,为他在思想、文学以及政治方面的发展奠定了坚实基础,很值得加以考察。研究王安石交游关系及其形成方式
- 论王安石与曾谢二氏的世家之交
- 作者：耿纪平 来源：周口师范学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 曾谢 交游 世交
- 描述：王安石在北宋中后期居于士大夫文人的核心,交游极广,关系也很复杂。他与父亲的朋友及其子孙的世交之谊,为他在思想、文学以及政事方面的发展奠定了坚实基础。研究王安石交游关系及其形成方式,有助于更进一步
- 王安石诋《春秋》为“断烂朝报”之考辨
- 作者：王书华 来源：社会科学论坛(学术研究卷) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 春秋 断烂朝报
- 描述：释,而非孔子删削之《春秋》；对于孔子删削之《春秋》,王安石虽不甚尊崇,但作为封建士大夫王安石不能也不敢公开诋诬之。王安石之所以轻视《春秋》,是因为《春秋》的主旨与其变法思想相抵触。
- 王安石新学和陆九渊心学的相近之处
- 作者：乐文华 戴文君 来源：江西教育学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 陆九渊 新学 心学
- 描述：王安石和陸九淵都是宋代江西人，他們的學術思想也是有聯繫的。王安石的新學是宋學在發展時期的重要派別之一，且一度成為官學。陸九淵的心學是宋學在演變時期的重要派別之一，與朱熹理學並稱於世。在義理之學、主體
- 三宋中期王安石学校教育改革述论
- 作者：张春生 刘国永 来源：保定师范专科学校学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 《三经新义》 熙丰变法
- 描述：王安石在北宋中期对学校教育的改革是熙丰变法的一个重要组成部分。在学校改革中，王安石试图克服科举取士之弊，强调经世致用，对宋代的学校教育产生了深远的影响。