检索结果相关分组
- 朱熹《周礼》的时代背景及其内容探析
- 作者：周林 来源：芒种 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 时代背景 朱熹 周礼 发展进程 儒家政治思想 政治制度 南宋 春秋战国时期 政治经济制度 王安石
- 描述：《周礼》从历史发展进程来看,应当是承于春秋战国时期的儒家礼学,是儒家政治思想发展到一定阶段的产物。在《周礼》中,包含了官阶的设置、待遇以及社会中其他一些制度的相关方面。自汉朝"罢黜百家,独尊儒术"之后,《周礼》中所规定的制度就已经逐渐发展成为对历朝历代政治经济制度的唯一影响巨大的著作。
- “文人”与“官人”的身份纠结：解读王安石的另类孤独
- 作者：高智 来源：文史杂志 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 孤独 北宋 司马光 选拔人才 纠结 富国强兵 墓志铭 江苏 改革
- 描述：君有才能而居下位，像这样离俗独行之士，命运多舛，仕进壅隔，“然终不得一用其智能而卒”。王荆公很是纠结：怎么到了这个职位就完了，是谁在主宰这些读书人的命运，“谁或使之？” 王安石不是伤许平的死
- 北宋的改革实验
- 作者：梁盼 来源：新财经 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 北宋中期 经济改革 中央政府 社会矛盾 富民强国 国防开支 基尼系数 小额信贷 贫富差距
- 描述：王安石在神宗皇帝的支持之下,通过经济改革,同时增加国民和中央政府两方面的收入,从而推动人事和军事上的改革,达到富民强国的目的。北宋中期,宋代的社会经济问题集体总爆发,财政入不敷出,国防开支逐年猛增
- 王安石变法：集团公司转型之败笔
- 作者：暂无 来源：南方电网报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： ●王安石不屑于争取一切可以争取的力量，反而是把人心搞得惶惶然。对于那些对“新法”提出不同意见和看法的人，他一概给予残酷无情地打击。 ●成功的变法需要在朝野之间、官民之间达成普遍共识
- 王安石变法帮了腐败的忙
- 作者：易中天 来源：醒狮国学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之”。这其实就是他后来变法的预演了。当王安石官至宰相，改革变法时机成熟时，王安石就有了足够的思想、理论和实践准备。 免役法是针对差役法的改革。差役，其实就是义务劳动
- 王安石变法：动机与效果背离
- 作者：曹中原 来源：中学历史教学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 政府拔款 背离 政府控制 财政收入 政府行为 市易法 市场
- 描述：政府办企业。政府办企业会是一个什么结果．不言而喻。
- 年轻不是做官的唯一资本
- 作者：伊莎 来源：文史博览 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 张居正 王安石 神童 资本 举人 宰相 秀才 理性 天资 封建社会初期
- 描述：和声名，中举是很有希望的，在大家眼里，张居正天资聪颖，神童的光芒可以继续创造新的科举神话。然而，神童若不加以适当理性的对待和扎实的训练，则难免流于平庸，中国历史上这样的事例不胜枚举，王安石笔下的《伤仲永
- 解放思想得先让人说话
- 作者：暂无 来源：大连干部学刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 解放思想 说话 中国历史 产品销售 王安石 张居正 康有为 孙中山
- 描述：中国历史上，解放思想的人多的是，但解放思想都有一个先决条件，那就是让人说话!卫鞅也好，王安石也好，张居正也好。康有为也好，孙中山也好，都是当时解放思想的先驱，同时也是说话声音最大的人，代表着社会最
- 吃菜见性情
- 作者：陈鲁民 来源：恋爱·婚姻·家庭(养生版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 推动改革 鹿肉 王夫人 参知政事 反腐败 张居正 筷子 袁世凯 见性情
- 描述：,他的习惯不过是专拣离自己筷子近的菜吃罢了,别的菜动都不动。"这说明王安石虽身居高位,心却没用在吃上,他在推动改革上不遗余力,力求尽善尽美,在饭菜上却凑合了事,能吃饱就
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：择的词中选择了“绿”，取得了最好的表达效果，可以说是词语锤炼的成功范例。 词语锤炼的范围极广，很难用几条规则加以概括。下面我就有针对性地提出几个在词语锤炼中必须注意的方面。 一、词语锤炼，力求用词简练 所谓简练，是指词语在内容上要有较强的概括性，能够用最经济的词语，对纷繁复杂的食物和现象进行准确、凝练而形象的表现。我们常把那些废话满篇的文章称为“又臭又长”，这种文章，就是犯了不简练的毛病。欧阳修的《醉翁亭记》仅用“环滁皆山也”5个字，就交代了滁州的地理特征，省却了许多繁文，是用词简练的典型例子。鲁迅先生也说，文章写完后至少看两遍，“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”，因此他的杂文和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。