检索结果相关分组
- 道、德、性:认识论视域下陈景元哲学的三重境界
- 作者：代玉民 来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 认识论 道 德 性 气
- 描述：,通过“气”贯通为一“冲和”整体,落实于“治身”、“治天下”的实践中.
- 习近平和“中国梦”中国新主席的愿景，应是服务其人民，而不是
- 作者：马安平 来源：中外社科论丛 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：坚船利炮轰开了中国贸易的大门.随后,中国变法运动失败,开始了屈辱的历史.毛泽东主义的出现,才最终结束了这段历史.
- 江西相山火山-侵入杂岩体锆石SHRIMP定年及其地质意义
- 作者：陈正乐 王永 周永贵 韩凤彬 王平安 宫红良 邵飞 唐湘生 徐金山 来源：中国地质 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 江西相山铀矿田 火山 侵入杂岩 锆石SHRIMP测年 鹅湖岭组
- 描述：以限定相山第二火山喷发旋回的结束时代为134 Ma;采自于相山北部巴泉和南部浯漳的似斑状花岗岩的SHRIMP锆石206Pb/238U表面年龄加权平均值为(133.3±0.8)Ma(MSWD=0.82)和(134.7±0.9)Ma(MSWD=1.08),与碎斑熔岩的年龄在误差范围内基本一致,结合野外地质事实和前人的地球化学测试分析结果,确认碎斑熔岩和似斑状花岗岩属于同期、同来源的火山喷发-侵入的产物,形成于134～133 Ma。书堂钻孔ZK111A-1中打鼓顶组顶部流纹英安岩的锆石206Pb/238U表面年龄加权平均值为(141.6±1.7)Ma(MSWD=0.9),表明第一旋回火山喷发的时代应结束于142 Ma,大部分属于晚侏罗世火山活动。岗上英钻孔岩心中石英二长花岗斑岩的锆石206Pb/238U表面年龄加权平均值为(136.4±1.0)Ma(MSWD=1.7),如意亭剖面第二采石场流纹质英安斑岩的锆石206Pb/238U表面年龄加权平均值为(137.4±1.7)Ma(MSWD=1.11);推测这两者应属于早晚两期火山喷发旋回间隔期的次火山-侵入岩,进而限定136～137 Ma为相山两期火山喷发旋回的间隔时期。综合前人资料和本文测试分析结果,可将相山火山喷发第二旋回鹅湖岭组的时代限定为136～133 Ma,应属于早白垩世的火山活动,进而认为将相山地区"鹅湖岭组"的地层时代划归为早白垩世较为合适。
- 提高历史复习的有效性：以学定教的实践与思考：以复习《王安石
- 作者：钟汉尧 来源：福建教育研究(基础教育) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 有效性 以学定教 教学相长
- 描述：只有改变单一、被动、陈旧的复习方式，让学生从被动学习转到主动探究中来，以学定教，使学生真正成为教学活动的参与者和实践者，师生共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系，追求历史高考复习有效性
- HPLC法同时测定复方黄松洗液中盐酸小檗碱和醋酸氯己定的含量
- 作者：黄铁花 胡松 张耕 来源：中国药房 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高效液相色谱法 复方黄松洗液 盐酸小檗碱 醋酸氯己定 含量测定
- 描述：.0 ml/min。结果:盐酸小檗碱和醋酸氯己定的质量浓度分别在17.65~105.89、51.47~308.82μg/ml范围内与各自峰面积积分值呈良好的线性关系(r分别为0.999 9
- 李纪恒会见中交建董事长刘起涛一行
- 作者：暂无 来源：云南日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：良好发展态势，已成为投资的洼地、开放的高地。云南已经全面打响综合交通基础设施建设攻坚战，全方位开放交通建
- 以创促建以创促管以创促转以创促变
- 作者：暂无 来源：商丘日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：3月1日，我市召开“六城”联创工作会议。 本报记者 石 松 摄 本报讯（记者 马基随）3月1日，商丘市“六城”联创工作会议召开。市委书记、市“六城”联创指挥部政委陶明伦出席会议并讲话，他强调，全市上下务必从全局的高度，在“联”字上下功夫，在“创”字上求实效，积极投入到“六城”联创工作中去，做到以创
- 人大代表更应是建言者 全国人大代表、天达律师事务所主任李大
- 作者：秦石 来源：中国律师 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人大代表 律师事务所 参政议政 全国人民代表大会 建言 依法治国 法治政府 建议 机构改革 顶层设计
- 描述：个建言者。李大进说:"就个人而言,我对自己有要求,一定要有我自己的建议,而且是通过很好的调查研究和经过脑子思考的建议。身为一个人大代表,需要不断地学习。我会
- 思想与行为不应是思想政治教育学的起点范畴：与徐志远商榷
- 作者：李兴建 贾文慧 来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思想政治教育学 起点范畴 思想 行为
- 描述：比较而言，利益，而不是思想与行为，更适合于作为思想政治教育学的起点范畴。