检索结果相关分组
- 教育不应是经济刺激的“配角”
- 作者：暂无 来源：成才之路 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育领域 教育领域 经济刺激 经济刺激 配角 配角 经济增长 经济增长 刺激政策 刺激政策 独特作用 独特作用 民生 民生 工程 工程
- 描述：当前，为了遏制经济增长减缓的势头，政府密集出台了一系列经济刺激政策。其中，教育作为最基本的民生工程，加大对教育领域的各项投资，将在保持经济增长、维护基本民生方面发挥独特作用。
- 《闺塾》的“定场诗”和“下场诗”
- 作者：陆精康 来源：中学语文教学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭.闺塾》 “定场诗” “下场诗” 戏曲
- 描述：明清传奇每出戏的开头和结尾,皆有角色吟诵的四句韵语,称作“定场诗”和“下场诗”。《牡丹亭·闺塾》亦不例外。塾师陈最良上场,吟道: 吟余改抹前春句,饭后寻思午晌茶。 蚁上案头沿砚水,蜂穿窗眼咂瓶花。
- 交相辉映 妙趣横生——《闺塾》导读
- 作者：陆燕飞 沈维荣 来源：语文天地 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 《牡丹亭》 汤显祖 性格 崔莺莺 《西厢记》 浪漫主义色彩 “情” “理” 反抗精神
- 描述： 具有浪漫主义色彩的《牡丹亭》是汤显祖“临川四梦”中成就最高的一部。整个传奇以“情”胜“理”,热情地讴歌了一对青年男女为追求自由幸福的爱情生活所作的不屈不挠的斗争。剧中的杜丽娘相比此前二百多年前王实
- 移步不换形 新版昆剧《玉簪记》的艺术性探讨
- 作者：王悦阳 来源：上海戏剧 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《玉簪记》 艺术性 青春版《牡丹亭》 上海东方艺术中心 昆剧 艺术评价 现代感 梅兰芳
- 描述：理由有三。
- 译意与译味：读汪榕培英译《牡丹亭·闺塾》
- 作者：李瑞凌 来源：西南农业大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汪榕培 汪榕培 《牡丹亭·闺塾》 《牡丹亭·闺塾》 译意 译意 译味 译味
- 描述：汪榕培在戏剧《牡丹亭·闺塾》的翻译上运用了3种翻译策略:舍意取味、意味兼得和化意入味。译意是基础,在译意和译味不可兼得的情况下,译味是他翻译的主旨和目标取向。在译味过程中,他不拘泥于原作的表达形式
- 可爱又叛逆的闺塾小姐：《牡丹亭》之杜丽娘形象浅析
- 作者：陈姝 来源：青春岁月 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 杜丽娘 杜丽娘 人物形象 人物形象
- 描述：《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的一部佳作。它主要描写了杜家的千金小姐杜丽娘为梦而死,又为圆梦而生的传奇故事。作者在剧中塑造了一个敢于冲破封建礼教和门第观念的可爱又叛逆的闺塾女子形象。
- “诗无邪”与“涂嫩鸭”-谈《牡丹亭·闺塾》的戏剧冲突
- 作者：孙占琦 来源：朝阳师专学报 年份：1984 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“诗无邪”与“涂嫩鸭”-谈《牡丹亭·闺塾》的戏剧冲突
- 《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良
- 作者：姚昌炳 来源：语文建设 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《闺塾》 陈最良 古代文学作品 优秀传统文化 语文课本 中学生 素质教育 学生阅读 以偏概全
- 描述：《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良
- 尴尬人逢尴尬事——《牡丹亭·闺塾》中的陈最良
- 作者：戴元枝 来源：语文教学通讯：高中刊 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭·闺塾》 陈最良 汤显祖 人物形象 艺术风格
- 描述：在《闺塾》这出戏中，汤显祖以其生花之妙笔，塑造了三个呼之欲出、栩栩如生的人物形象：率直、敢于反抗的春香，稳重而不乏对自由渴望的杜丽娘，迂腐气十足的陈最良。作者在嘲弄陈最良的同时，又饱含着同情