检索结果相关分组
- 论许衡的自然观及其折衷朱陆倾向
- 作者：陈正夫 来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 自然观 许衡 陆九渊 程朱理学 朱熹 哲学思想 密切联系 思想家 宇宙万物 哲学范畴
- 描述：37)并称,可见他在学术界占有很高的历史地位。
- 陆内张性盆地的不对称性
- 作者：张功成 金莉 来源：中国海上油气 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 半地堑 构造变换带 盆地结构
- 描述：陆内张性盆地的不对称性表现在盆地三维结构、断裂构造格架及其活动性、沉积体的发育、岩浆活动与火山岩的展布和油气的生成与分布等方面。这些特征都与大规模的拆离构造密切相关。
- 陆象山社会成人教育思想：兼谈陆朱《太极图说》论辩的实质
- 作者：杨云生 来源：抚州师专学报(社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆象山 陆象山 成人教育 成人教育 太极图说 太极图说
- 描述：陆象山提出以“保极”为目标的社会成人教育思想。“保极”必须“保心”，官吏必须廉洁正直并减省民力负担。
- 陆象山社会成人教育思想:兼谈陆朱《太极图说》论辩的实质:[
- 作者：杨云生 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 成人教育 成人教育 教育思想 教育思想 太极图说 太极图说
- 描述：陆象山社会成人教育思想:兼谈陆朱《太极图说》论辩的实质:[
- 朱陆无极太极思想的分歧及其影响：以朱陆无极太极之辩为例
- 作者：胡泉雨 来源：大江周刊(论坛) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 无极 太极 朱熹 陆九渊
- 描述：朱熹与陆九渊都是南宋著名的哲学家，但一个属于理学派，一个属于心学派。在思想上有不同，如在“太极无极”的理解上。为此，他们还展开了一场激烈的辩论。文中就从这里作为切入点。阐明他们在此问题上的分歧所在，以及该思想分歧对后学的影响。
- 专家学者就相山大道高边坡支护进行学术研讨
- 作者：暂无 来源：郴州日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：本报12月23日讯（记者 王路莎）我市“投资百亿，大干三年”的城市基础设施大会战已全面展开。为了大力推行新的设计理念、先进的施工技术、科学的管理方法，12月23日，我市举行了相山大道高边坡支护
- 上海音乐学院学术文萃1927-2007 中国音乐史研究卷
- 作者：杨立青 来源：上海音乐学院出版社 年份：2007 文献类型 ：图书 关键词： 音乐 文集 音乐史 中国 文集
- 描述：上海音乐学院学术文萃1927-2007 中国音乐史研究卷
- 江西旴江医家陈自明主要学术特色探析
- 作者：李丛 年份：2006 文献类型 ：会议论文
- 描述：翔等。同样,旴江流域也产生了许多闻名于世的杰出医学家,据地方志及医学史记载,
- 晏殊《类要》文本及其学术价值考述
- 作者：唐雯 年份：2009 文献类型 ：会议论文 关键词： 类要 类要 晏殊 晏殊 学术价值 学术价值
- 描述：本文通过对《类要》传本的分析,认为《类要》三十七卷本系出于南宋人的重编,体现了重编者的意图。同时揭示了《类要》所保存的已佚文献与当代学术研究的密切关系,以此阐述了晏殊《类要》的重要文献价值。
- 虞集诗文研究：学术主张与情感积累的寻绎
- 作者：吴琼雯 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 元代 虞集 南人 生平叙介 学术主张 情感积累
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描述：虞集的生平，其次便是點校、爬梳與解讀文本，再者便是整理、分析與綜合散見於各種的元代文學史、詩歌史、學術專著與期刊論文之虞集相關論述，以作為本文的研究背景。
在掌握虞集的生平與解讀文本的過程中，虞集的形象逐漸形成。虞集站在顯榮家世背景的基礎上，秉承家學與師承之教育，成為一個典型的中國傳統知識份子，因此治學求用與行文述懷是其畢生力求結合的兩大命題。但是因為其所處政治環境之迥異於歷代過往，所以其在漫長仕途中所呈現的追遠與念鄉情懷，及致用或思隱襟抱便含有著特殊的成分，例如：虞集雖然強調唐宋簪纓家子的出身，卻又謹守元代順臣立場的分際；重視仕宦力求致用，卻又一再湧現南人情結而屢思歸隱等。
在治學求用的歷程中，虞集雖然沒有刻意撰書輯典來呈現有系統的完整論述，卻逐漸形成自己具有集成特色的學理主張。例如虞集因為重視治學，所以不斷提出相關的內容與方法，此中反映著他承繼了傳統儒學與新興道學的特點，並且採兼融的方式取各家之長以為己用，其目的即是追求致用的才幹，與自我提升至聖賢境界。在行文述懷的寫作時，虞集本身所具備的學術見解與修養不斷地在影響詩文創作，因此其提出的文本論具有道學理氣說的觀念，風格論則主張著由力求性情之正以形成平易正大與清和之至的特質，並且強調作品垂世立教的功用。
本文在力求周備而又去其雜蕪的尋繹過程中，將虞集在中國古典文學史的存在點予以深化，而目前的研究所得即是其生平與著作的掌握、學理主張的釐清與情感積累的呈現。