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纸上的富贵
作者:孔庆东  来源:半月选读 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  菊花  园林  西风  美国股市  总理  落黄  第二次世界大战  不比  王二 
描述:苏小妹她大哥,一次去拜访国务院总理王安石。等待接见的功夫,看到书案上写着半首诗:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。世界上当大哥的,有时候都免不了爱逞个能惹个祸啥的。这位苏老大,也是手比较欠,一时兴起,就提笔续了两句:秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。他这是讽刺王安石,难道连菊花耐寒
课堂应是开放的天地
作者:管玉新  来源:甘肃教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  课堂教学  开放  开放  指导  指导  方法  方法 
描述:《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
晏几道“苦情词”的艺术营造
作者:王慧刚  来源:吉林省教育学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏几道  晏几道  《小山词》  《小山词》  苦情  苦情  艺术营造  艺术营造 
描述:晏几道是北宋著名的小令词人,他的《小山词》情感真挚,感人肺腑,具有强烈的情感色彩,我们可以在他的词中发现很深的悲苦情结。本文尝试从时空艺术、色彩的运用以及客体的主体化等艺术技巧方面来探究晏几道如何在词中营造他的悲苦情绪,以便更好地了解这位优秀的小令作家。
刍议利用心理学规律进行对外汉语教学
作者:陈郁  来源:吉林教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 对外汉语教学  心理学规律  利用  《礼记》  《周礼》  学习汉语  70年代  教材编写 
描述:一、我国对外汉语教学概况我国的对外汉语教学最早可以追溯到2500多年前在《周礼》及《礼记》中所提到的通译。而严格意义上的对外汉语教学即外国人或外族人真正大批到中原学习汉语,则始于东汉初年。可见,我国对外汉语教学的渊源是十分深远的。但是,直到20世纪70年代末,对外汉语教学界的吕必松先生等率先提出
珍惜当前
作者:浦晓婷  来源:当代学生 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 蜘蛛  北宋时期  人生  弱势群体  故事  父母  高三  晏殊词  感悟  甘露 
描述:我无法感受到远在北宋时期晏殊所经历的无奈与痛苦,但是那一句不如怜取眼前人,足以引发出我颇多的感悟。曾经听过这样一个故事:佛祖问蜘蛛:人生最重要的是什么?蜘蛛回答:‘得不到’
云南省委副书记李纪恒出席全省高校党的建设工作会议时要求
作者:张惟祎 谢强  来源:云南教育(视界时政版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 高校党建工作  全面推进  创新精神  云南省高等教育  工作会议  高校党组织  副书记  党员队伍建设  云南省高校  学校改革发展 
描述:2月20日,云南省高校党的建设工作会议在昆明召开。会议提出,要以改革创新精神全面推进高校党的建设,为全省高等教育又好又快发展提供坚强的政治保证和组织保证。省委副书记李纪恒出席会议并讲话。省委常委、省委宣传部长张田欣主持会议并作总结发言。
不断地调整目标
作者:朱萱  来源:湖北招生考试 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 调整目标  设定目标  与时俱进  客观情况  合理调整  个人能力  周礼  发展要求  新形势  鲁迅 
描述:世界充满未知与变化,目标需要不断调整,与时俱进。客观事物的变化发展要求我们不断调整目标。马克思教育我们要用发展的眼光看问题,如果一味坚持自己最初的目标而不与时俱进,这无异于刻舟求剑。
别问那是为什么
作者:俞端端  来源:初中生优秀作文 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊  斧头  报酬  人生  丰收  财神  宰相  皇帝  担任  自己创造 
描述:当清爽的秋风将天空吹得更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶已变成了橙黄,当一点点的寒意袭人肌肤,丰收的金秋时节如期而至。那么有谁能预知人生的丰收之
怎样的教学策略最有效
作者:王文军  来源:新课程(综合版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 新课程  学生  预习教材  课程改革  评价课堂教学  王安石变法  课程标准  教师  有效性  教学策略 
描述:随着课程改革的深入,人们越来越关注课堂,课堂教学的有效性成为新课程背景下评价课堂教学的重要标志。一、整合教材,整体把握知识新课程的理念和课程标准以及教材的编
“尴尬”的尴尬——语文教学反思隅见
作者:饶大志  来源:成才之路 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  语文教师  学生  学习  教学反思  教学任务  知识性错误  苏轼  代词  黄花 
描述:《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。教师传道授业解惑,须付出终身的学习。稍有不慎,或许就会给教学带来尴尬和愧疚。