检索结果相关分组
挽断罗衣留不住,闻琴佩神仙侣:从殊《木兰花》看文化负载
作者:张曼  来源:中国科技博览 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 文化负载词  文化负载词  翻译  翻译  异化  异化 
描述:为更好促进中西跨文化交流,消除文化差异造成的民族隔阂与冲突,了解民族文化与特色特别是研究文化负载词的翻译格外重要.本文以殊<木兰花>一词中"闻琴佩神仙侣,挽断罗衣留不住"一句为例,探讨文化负载词
碱性成纤维细胞生长因子对牵张性脊髓损伤后神经元凋亡的影响
作者:刘雷 裴福兴 唐康来 杨柳 许建中 李起鸿  来源:中国康复医学杂志 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 牵张性  脊髓损伤  凋亡  碱性成纤维细胞生长因子  皮层体感诱发电位 
描述:入bFGF溶液20μl(含bFGF20μg),对照组在相同时间注入等量生理盐水,然后于术后1d、4d、7d、14d及21d处死取材(n=4).采用流式细胞仪及TUNEL法观察脊髓细胞凋亡情况,采用行为学评分及CSEP检查大鼠功能恢复情况.结果:术后4、7、14、21d,bFGF治疗组用流式细胞仪检测的凋亡率及TUNEL法染色示细胞凋亡均明显低于对照组(P<0.05、0.01).神经行为学评分及皮层体感诱发电位也显示出大致相同的趋势.结论:碱性成纤维细胞生长因子能抑制牵张性脊髓损伤后神经元凋亡,并能促进脊髓功能恢复.
作者:曹媛媛  来源:西湖 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 宝穗  昆班  老板  道台  金银珠  牡丹亭  眼睛  戏台  蚕砂  开口 
描述:长长的水袖遮住面庞,遮不住双目里潋滟的波光。娥这一转身一回眸,直博得了个满堂喝彩。姊姊婵在台下看着,心想:这小妮子疯了不成。昆班二班主却喜上了眉梢。
凉如水
作者:许美娟  来源:少年文艺(南京版) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 母亲会  父亲  日光灯  外罩  雕镂  凝视  农村妇女  月亮  木雕  牡丹亭 
描述:月亮上来了。今晚夜色清冷,有些落桐秋意了。教室里的日光灯惨白惨白,我凝视着窗外罩着月色的灰暗树影,不知怎地想起家来了。
千古名句辑录
作者:樊羽丁  来源:语文教学与研究 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 《忆江南》  《咏柳》  《望天门山》  贺知章  《凉州词》  《离骚》  春江晚景  陆游  孟浩然  王安石 
描述:春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪送武判官归京》
名句赏析(四则)
作者:张孟麟  来源:阅读与写作 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  宋神宗  荷花  家庭  梅花  熙宁  公元  江南  海棠花  苏轼 
描述:“柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣”熙宁元年(公元1068年),宋神宗召王安石入京准备变法,此时王安石已经四十八岁,他再游西太一宫。从初游至重游,整整三十二载。在这漫长的岁月里,他父母双亡,家庭多故,事业上又毫无建树,因而触景生情,写了《题西太一宫》诗两首,录其一如下: 柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。
名篇名句精选一览表
作者:郁洪千  来源:文教资料(初中版) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 课内  琵琶行  一览表  王安石  诗词名句  句子  滕王阁序  精选  出处  司马迁 
描述:(1)名篇名句一览表课内部分序句子1 青,取之于蓝,而青于蓝。2 木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。3 不登高山,不知山之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言
再论古代诗词名句
作者:蔡川右  来源:云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗词名句  赋诗言志  理论问题  胡应麟  四十年  诗词创作  评论  鲁迅  诗歌  社会状态 
描述:文二集》)鲁迅在四十年前的辩论中有针对性地写这段话,显然是强调评论作品要顾及全篇,知人论世,其方法是科学的,其态度是严肃
名句名篇识记
作者:暂无 来源:高考(理科版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  孔雀东南飞  李商隐  杜甫  荀子  李清照  白居易  劝学  曹操  李白 
描述:1.谨庠序之教,申之以孝悌之义。(《孟子·梁惠王上》) 2.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀子《劝学》) 3.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) 4.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(荀子《劝学》)
名句名篇默写
作者:于树华  来源:文教资料(初中版) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  苏轼  李白  杜甫  白居易  李商隐  刘禹锡  新编高中语文教材  王昌龄  语文课程标准 
描述:(选自教育部《语文课程标准》、2002年4月新颁布《全日制普通高级中学语文教学大纲》、新编高中语文教材规定背诵的篇目)