检索结果相关分组
- 《思旧赋》与《为了忘却的记念》
- 作者：卢传福 来源：语文教学与研究 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 鲁迅 司马氏 魏晋时期 掌握政权 文学家 哲学家 结尾 钟会 礼俗 周礼
- 描述：鲁迅在《为了忘却的记念》一文结尾谈到了向子期的《思旧赋》。向子期是魏晋时期的哲学家、文学家,他的《思旧赋》是为悼念好友嵇康和吕安因“吕安事”被杀害而写的。原来,嵇康不满当时掌握政权的司马氏集团
- 昆剧《牡丹亭》的当代解读
- 作者：金鸿达 来源：上海戏剧 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆剧 《牡丹亭》 汤显祖 明朝 戏剧剧本 结尾 现实主义 浪漫主义 人物形象
- 描述：汤显祖的《牡丹亭》称得上是明传奇的扛鼎之作。关于《牡丹亭》的研究、争议从明代一直延续到今天,并且越来越成为学术界的热门课题。从舞台演出的历程与形态看,《牡丹亭》也可谓是传奇中的传奇:在中国的剧坛上恐怕找不出一个剧本像《牡丹亭》那样在舞台上几乎不间断地被
- 问君哪得清如许
- 作者：赵宗团 来源：作文世界(小学) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 命题作文 结尾 文章 开头方法 应试技巧 汤显祖 语言水平 思考 白杨树 写作对象
- 描述：问君哪得清如许
- 结课也应是一种艺术
- 作者：王世应 来源：课程教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 结课 引导学生 小学生 教学效果 课堂教学氛围 课文教学 教师 设问 结尾 想象力
- 描述：希望能得到同行们的批评与指正。
- 现实照进梦想——从《牡丹亭》的结尾看汤显祖思想的现实意义
- 作者：沈娜娜 来源：安徽文学(下半月) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 杜丽娘 思想成熟 思想成熟
- 描述：《牡丹亭》的大团圆结局人们多看作是汤显祖思想上的弱点和局限性,但本文以为这正是它思想的宝贵之处。
- 新课堂应是充满爱的课堂
- 作者：王燕虹 来源：新教育（海南） 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新课堂 新课堂 学生主动参与 学生主动参与 小学生 小学生 学生个性 学生个性 课堂教学 课堂教学 创新精神 创新精神 主体意识 主体意识 新课程 新课程
- 描述：新课程呼唤新课堂应该是充满爱的课堂。小学生刚走进学校．他们就像那细嫩的芽儿．需要更多的关爱、呵护和引导。教师应促进学生个性充分自。由地发展。引导学生主动参与课堂教学，培养学生的主体意识和创新精神
- 有道德的课堂应是情感体验的课堂
- 作者：王恒富 来源：江苏教育研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂生活 情感体验 新课程理念 学生体验 现代教学 教室 学生素质 有限 时间
- 描述：现代教学应以全面提高学生素质为出发点．用新课程理念去设计、组织、反馈教学，把有限的“教室课堂”教学活动置于无限的社会大背景之中．不断拓展和延伸“教室课堂”，致力于课堂教学的整体效应。腾出一定的时间
- 有效课堂应是一个“方、张、松”的课堂
- 作者：韩国存 来源：浙江教育科学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学有力 充满张力 追求轻松 有效课堂
- 描述：有效课堂是当前教育界广大教师所迫切追求的,但对于怎样的课堂才是有效课堂,大家则莫衷一是,本文认为有效的课堂应该是一个教学有方的课堂、充满张力的课堂、追求轻松的课堂。这不失为一家之言,值得玩味与探讨。