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首页>根据【检索词:教育意义】搜索到相关结果172条

李觏富民思想及其价值观意义初探: 作者：赖井洋赖敏涵 来源：韶关学院学报 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 李觏富民价值观; 描述：李觏秉承先秦儒家的富民思想,立足于北宋仁宗时期的社会现实,主张通过“平土均田”、“薄赋敛”和“君子理财”等举措,保护农民的实际利益,实现富民、富国的主张.李觏的富民思想具有重要的价值观意义

陆象山教育学说: 作者：余家菊 年份：2014 文献类型：图书 关键词： 陆九渊 1139 1193 教育思想研究; 描述：陆象山教育学说

生命因扎根教育而精彩: 作者：陈燕利 来源：眉山日报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：优质课比赛一等奖获得者。他孜孜以求于三尺讲台，用自己对教育和学生的热爱，诠释着一位化学教师的情怀，

所谓“性教育”其实应是“人性教育”: 作者：暂无 来源：新华每日电讯 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：所谓“性教育”其实应是“人性教育”

教育的最大目标应是幸福: 作者：暂无 来源：张家口晚报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：教育的最大目标应是幸福

“四自”教育应是全民教育: 作者：生唐益 来源：中山商报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：“四自”教育应是全民教育

教育应是消除歧视的开始: 作者：暂无 来源：武汉晚报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：教育应是消除歧视的开始

素质教育应是高质量的教育: 作者：马洪香刘应阶 来源：联合日报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：素质教育应是高质量的教育

灾难教育应是: 作者：暂无 来源：拂晓报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：灾难教育应是

教育，应是言传身教: 作者：暂无 来源：青年报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：教育，应是言传身教

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