检索结果相关分组
- 教师应是教育教学的“研究者”
- 作者：陈加明 张艳 周正国 来源：中国教育探讨与实践 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：鲜活的、动态变化着的实践问题，研究报告、论文、著作等规范性学术文档并不是教师教育教学研究成果唯一的呈现形式，教育经验总结、教育随笔、教育日志、教育案例、教育反思等，都是教师教育教学研究活动的重要载体
- 东线北线明火全扑灭东北线火点基本控制国家森林防火指挥部、武
- 作者：暂无 来源：云南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者 孙伟）昨日下午3时，国家森林防火指挥部副指挥长杜永胜、武警森林指挥部参谋长魏凤桐视察王家滩森林火灾后召开现场会议，传达中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉的重要批示精神，向参与灭火的部队官兵、干部群众表示慰问，并对下一步灭火工作提出要求。 “3·18”森林火灾发生后，省委、省政府高
- 汉武射蛟、陶侃洗墨、王安石钓鱼、黄庭坚读书、太平军聚义，这
- 作者：暂无 来源：安庆日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 一口冷冷冰冰的井 一座简简单单的庵 一条冷冷清清的街 枞阳置县2000余年，人文历史遗迹数不胜数，其中“上码头”更是遍布名人足迹。在这一块老城区，汉武射蛟、陶侃
- 绿色产业从这里崛起——黔东南林下经济发展扫描本报记者吴会武
- 作者：暂无 来源：黔东南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 黔东南被誉为“森林之州”，森林面积190.46万公顷，覆盖率达62.78%。林下资源的合理开发，是林区农民脱贫致富的一大出路，也是我州发展绿色产业的一大优势。 俗话说：靠山吃山，靠水吃水。走进黔东南，如同置身一个天然“大氧吧”。上山、下水，穿行于山水之间，在饱尝大自然原生态
- 月亮山麓军歌壮——从江县人武部正规化建设扫描本报记者吴会武
- 作者：暂无 来源：黔东南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 和平时期，国防后备力量建设怎么抓才能形成战斗力，才能确保打得赢？ 从江县人武部领导班子认为：人武部人员再少也要有作为，国防后备力量建设再特殊也要高标准，担负的任务再艰巨也要谋打赢，必须按照“平时服务、急时应急、战时应战”要求，努力提高以核心军事能力为主的完成多样化军事任务能力。这个战斗
- 黄麟生教授的十三点教学理念
- 作者：暂无 来源：广西师范大学校报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 1、读书、践行和历练三位一体，是学好语文的必由之路。 2、在语文教学过程中，我们要致力于追求让师生共同享受教学；在愉悦的享受中，积累丰富的语言素材，积淀丰厚的人类文化，提升
- 《伤仲永》教学实录及点评
- 作者：程翔 李天英 来源：语文建设 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 学生参与 同学 文言文 教学方式 学习 老师 解决问题 普通人 注释
- 描述：”，并在正中间画了一个四台的阶梯图。) 师：好，看完的请举手。 (生全部举手。) 师：看完第一遍，看懂的、知道这篇文章写的是什么事的同学请举手。 (没人举手。) 师：大家互相看看。有没有举手的?没有。这说明只看《伤仲永》的正文，看第一遍，没有看懂。这很正常，要知道像这种文言文，看第一遍，只看正文，是看不懂的。下面就要看第二遍，看第二遍的时候要看注释，请拿起笔来，一边看，一边用笔圈点勾画—下。 (生继续看。) (师板书，在第一个台阶下面写“读第一遍”，上面写“读不懂”，在第二个台阶下写“第二遍”。) (10分钟以后生全看完。) 师：看了第二遍之后，感觉到基本上看明白是怎么回事，能够两三句话把课文内容概括出来的，请举手。
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。
- 吴炳璋先生京胡教学研究成果初探
- 作者：萧逍 来源：新校园(理论 上旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴炳璋 京胡教学 研究成果
- 描述：吴炳璋先生是我国著名的京胡教育家、演奏家，曾师从耿永清先生学习京胡与昆曲。后又有幸向徐兰沅、杨宝忠两位京胡大师学习京胡技艺与技法，其在京胡演奏方面功底纯熟、内蕴丰厚。1953年，吴炳璋先生进入中国戏曲学校任教，硕果累累，桃李满天下。本文是对吴炳璋先生的教研成果及所取得成绩做一次梳理和探索。