检索结果相关分组
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 遥知不是雪，为有暗香来：关于气味的故事
- 作者：董凡 来源：收藏界 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 气味 王安石 味道 故事 割草机 青草 记忆 梅花 少年 情景
- 描述：于是会没缘由地对旁边的人说：下辈子咱割草去得了。还比如傍晚经过僻静的胡同，高墙内溢出的花香会让人驻足停留，思绪随着花香飘散，心想高墙内会是怎样香艳弥漫，呆立良久也回不过神来……还有还有，楼道里传出的炖肉香味，那香料混合的肉香会把胃口里沉睡最久的馋虫勾起来，于是一边咽口水一边艳羡地自语：“谁家炖肉?这么香……” 气味总是会让我产生很多联想，记得小时候很喜欢去住在解放前的老公馆里的邻居家，那里有用了很多年的红木家具。
- 总有好运在眼前
- 作者：高兴宇 来源：人才资源开发 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青年 上联 宋代 赶考 马灯 悬挂 应考 王安石 主人 情景
- 描述：在宋代,有位年轻人进京赶考。路上,他见某户人家的大门外悬挂着走马灯,灯上写着上联"走马灯,马灯走,灯熄马停步",下联没有,便暗自记在心中,寻思下联怎么个对法。第二天,这位青年应考,主考官指着一杆飞虎旗念道:"飞虎旗,旗虎飞,旗卷虎藏身。"青年顿时想起
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 宋代音乐文化阐释与研究文丛 宋代音乐史论文集 理论与描述
- 作者：林萃青 来源：上海音乐学院出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 音乐史 研究 中国 宋代
- 描述：音乐史的现代对象、意义和功能，中西音乐学研究方法和价值的矛盾与互补，中国音乐史在21世纪中国全球化文化对话中扮演怎样的角色。
- 乐史图说四则——骨哨、骨笛、陶钟和夔鼓图像的相关描述
- 作者：伍国栋 来源：复印报刊资料(舞台艺术) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章
- 描述：乐史图说四则——骨哨、骨笛、陶钟和夔鼓图像的相关描述
- 论汤显祖“紫钗记”和“南柯记”的思想性-从歌颂自然情景的“
- 作者：侯外庐 来源：新建设 年份：1961 文献类型 ：期刊文章
- 描述：论汤显祖“紫钗记”和“南柯记”的思想性-从歌颂自然情景的“
- 情景莫辨 悲欣交集——《会稽郡楼雪霁》赏读
- 作者：吴同和 来源：阅读与鉴赏(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 悲欣交集 张继 会稽 生卒年 王安石 古代诗人 代表作 阅读 微明 代文
- 描述：[诗人逸事]张继,字懿孙,生卒年月不详,中唐著名诗人。父祖都是词章大家,世代文业相传。他为官清正,为人直率,为诗爽利激越,清远自然,擅长写景抒情,其代表作《枫桥夜泊》名扬天下。
- 情景浑融 深蕴理致：晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》品论
- 作者：梅华 来源：名作欣赏 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 晏殊 蝶恋花 蝶恋花 品论 品论
- 描述：晏殊的词笔调闲婉,语言典雅,气象高华,有不少广为传诵的名篇佳句。本文选择他的一首《蝶恋花》,主要从两个方面来分析:词的上阕意象纷呈,抒情主人公的情感没有直接表露,都是通过一些意象含蓄委婉地表达出来;词的下阕境界高远,与上阕含蓄委婉有所不同,在高远的意境中蕴含着作者的某种思致。
- 情景浑融 深蕴理致：晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》品论
- 作者：梅华 来源：名作欣赏：文学研究（下旬） 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 蝶恋花 品论
- 描述：晏殊的词笔调闲婉，语言典雅，气象高华，有不少广为传诵的名篇佳句。本文选择他的一首《蝶恋花》，主要从两个方面来分析：词的上阕意象纷呈，抒情主人公的情感没有直接表露，都是通过一些意象含蓄委婉地表达出来；词的下阕境界高远，与上阕含蓄委婉有所不同，在高远的意境中蕴含着作者的某种思致。