检索结果相关分组
- 《秋思》教学设计
- 作者：郁小风 来源：新课程研究(小学作文教学) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 《秋思》 创设情境 导入新课 故乡 王安石 明月 异乡
- 描述：一、创设情境。导入新课 师：露从今夜白，月是故乡明，远离故土的人总会思念自己的亲人，这是人世间最美好的情感，故乡的云总是那样白，故乡的人总是那样亲，王安石借春风问明月，何时才能荣归故里？（出示：春风又绿江南岸，明月何时照我还？）王维在举目无亲的异乡，孤独寂寞，怅然吟诵。（出示：独在异乡为异客
- 语文教学的“中间地带”
- 作者：秦艳 来源：语文教学通讯 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学改革 中间地带 陆九渊 教学实践 教师主导 语文课程标准 中庸之道 学生主体 分析讲解 思维方式
- 描述：课改,革故鼎新》一文,文章大气磅礴,写出了
- 爬相山 淮纺路小学小记者 田申
- 作者：暂无 来源：淮北晨刊 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：星期六上午，我和爸爸妈妈一起去爬相山。 我们边走边欣赏着山上的风景，山上的石头千奇百怪，有的像一条可爱的小鱼，有的像一条灵巧的小蛇，还有的像一只威武的雄狮……我轻轻地闭上了双眼，沉醉在无限的遐想之中。还没爬到山顶，我已经累得走不动了。停下来放眼望去，满山绿树葱茏，人工湖上波光粼粼，相山庙里烟雾缭
- 怎样让压岁钱花得有意义 民族路小学三年级二班 李灏淼
- 作者：暂无 来源：包头晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：压岁钱是春节长辈给小孩子的一份祝福。随着生活水平的不断提高，我们每年都会收到一笔数额“可观”的压岁钱。怎样让压岁钱花得有意义？我也来说一说。 因为我们还未成年，不能独立支配压岁钱，所以在收到压岁钱以后要交给家长保管。在花压岁钱的时候，要让压岁钱花得有意义，就要用于以下几方面：一是要学会感恩。因为压
- 认真做事才能成功 □李浩嘉 （南阳市第四小学四年级）
- 作者：暂无 来源：南阳日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 天气真好啊，阳光灿烂，清风拂面。上学路上，我一路蹦跳一路唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 问我为什么这么高兴？哈，数学月考结束，下午就要领考试卷了！我兴奋地想：这次考试题那么简单，我八九不离十又是１００分。 我神采飞扬地走进教室，把书包往桌上一放就对同学们说：“这次我一定能考
- 玩悠悠球 民族路小学三年级二班 李灏淼
- 作者：暂无 来源：包头晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：今天，我用我的零花钱买了一个悠悠球。 我的悠悠球叫紫月飞龙，是一个紫色塑料悠悠球，在太阳的照射下能散发出紫色的光芒，中间用白色的颜料印着一条飞翔的龙。 我看着说明书一遍遍地练。从最简单的收线，到转球，我找出了一个规律———收线的时候不能太用力，否则球就会从手中“腾空而去”。 后来，我成功了一次
- 古诗教学中的情感升华
- 作者：尤丽娜 来源：语文世界(教师之窗) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 古诗教学 情感 古诗文 教师 学习 王安石 叶圣陶 吟诵 教学情境
- 描述：们又怎样让孩子们受益匪浅呢?
- 语文教学应是充满活力的“百草园”
- 作者：葛嵩林 杨仟林 来源：基础教育参考 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 主体地位 引导学生 课堂教学 个性特色 创新活力 个性差异 语文教师 充满 审美教育
- 描述：长期以来,在课堂教学评价机制的模板塑压效应下,统一尺度的要求,扼杀了教师在课堂教学中的独特性创造,个体性表达和讲授方式缺失。教师对作品的独特理解与把握湮没于教参的已有理念、教学模式的固定架构和评价