检索结果相关分组
- 楹联是最具生命力的一种艺术——读《楹联丛话》有感
- 作者：邸玉超 来源：对联(民间对联故事) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 楹联 生命力 艺术 对联 纪晓岚 民俗文化 故事 特性 桃符 王安石
- 描述：须加春联一副。并亲自微行出观,以彰其风气。《楹联丛话》共十二卷,又“续话”四卷,叙楹联故事,记庙祀、胜迹联墨,传联家格言佳话,洋洋十八万言。既有脚踏实地的记录,亦有耳耳相传的收集,且专家术语,偶加品评
- 2006年中考语文模拟试题(九)
- 作者：王延学 来源：中学语文园地(初中版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 阅读 故事 文字 句子 新式设备 父母 中考语文 枣核 模拟试题
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- “雾里看花”与“光风霁月”
- 作者：张晓玲 来源：戏剧文学 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 莎士比亚 戏剧意象 牡丹亭 汤显祖 杜丽娘 再现性 故事 时序变化 女主人公 戏剧冲突
- 描述：“雾里看花”与“光风霁月”
- 汤显祖“四梦”及批评的历史影响
- 作者：何玉人 来源：中华戏曲 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 牡丹亭 批评 传奇作品 戏剧家 古典作品 创作实践 昆曲 戏曲创作 王骥德
- 描述：自万历八年(1580)汤显祖的第一部作品《紫箫记》起,到万历二十五年(1597)杰出的古典作品《牡丹亭》传奇问世,再到万历二十八年(1600)、二十九年(1601),《南柯梦》、《邯郸梦》相继创作而成,其作品就受到文人和戏剧家的关注。几百年来,
- 历史教学方法与能力培养例析
- 作者：张秋芝 来源：中国人民教师 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 教学方法 能力培养 读书指导 师范院校 教学内容 启发式教学 北宋中央集权 王安石变法
- 描述：历史教学培养学生的能力必须采用适合学科特点的谈话法、讨论法、读书指导法、演示法和讲解法等教学方法才能实现。[著者文摘]
- 历史沉思——宋人三首赤壁词讲演录
- 作者：王兆鹏 来源：名作欣赏 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 赤壁词 苏东坡 苏轼 赤壁怀古 人生 三国演义 王安石 周瑜 风流人物 李白
- 描述：结果还是这首《念奴娇》高居榜首。它的得分将近三百分,比第二名要高出一百多分,可以说在唐宋词里头是无与伦比的,无论是它的知名度,还是它的影响力。苏轼这一首词,本身的艺术成就非常高固然是一个重要因素,但历代都有人给他鼓吹也是使它名扬千古的一个重要原因。有时候名作容易被埋没,而东坡这首词,从宋代开始,就不断有人赞美称道,帮他炒作。南宋胡仔的《苕溪渔隐丛话》,是宋代很有名的诗话著作,里面就说了:“东坡‘大江东去’赤壁词,语意高妙,真古今绝唱也。”他说是古今绝唱,无与伦比,胡仔是很有眼光又有影响力的批评家,他的话,可是一锤定音哦。他的评价,对后来的评价非常有导向性。还有金代的著名诗人元好问,在金代一百多年的历史上,元好问绝对是最有成就、最有影响的第一流大诗人,他的《题闲闲书赤壁词后》说:“词才百馀字,江山人物无复余蕴,宜其为乐...
- 对莎士比亚《冬天的故事》的意象分析——兼与《牡丹亭》作比
- 作者：张晓玲 来源：四川戏剧 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《冬天的故事》 莎士比亚 《牡丹亭》 意象分析 波希米亚 西西里 国王 王后 传奇剧 里昂
- 描述：对莎士比亚《冬天的故事》的意象分析——兼与《牡丹亭》作比
- 吴炳才：不老的“精神货郎”（百姓故事）
- 作者：暂无 来源：人民日报海外版 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：吴炳才在给学生讲解法律法规。 夏舟波摄●２０年来一根扁担走四方 吴炳才老人今年８４岁，２０年来他用一根扁担、两只布袋挑着精心制作的各种展览材料，奔走于鄂东南五市一县的学校、城镇、农村和厂矿，义务宣传法律法规和精神文明。至今他已在３３００多所中小学举办展览５５００多次，作专题报告４３３０场，听过他