检索结果相关分组
- 校长应是教师成长的发动机
- 作者：周如俊 来源：现代校长与管理艺术 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：校长应是教师成长的发动机
- 教师应是一个全新的自我
- 作者：暂无 来源：教坛聚焦 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师应是一个全新的自我
- 教师角色转变应是一个全方位的转变
- 作者：暂无 来源：当代教学论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教师应从思想观念、知识结构、心理观念、师生关系、教育教学方法等诸多方面实施转变,以利于更好地教育教学。
- 校长应是教师的教师 校长应多跟教师聊聊 愉快教育非神药 寄
- 作者：暂无 来源：中小学管理 年份：1999 文献类型 ：期刊文章
- 描述：校长应是教师的教师 校长应多跟教师聊聊 愉快教育非神药 寄
- 一个走不出去的圆圈(《牡丹亭》情理建构的文化心理批判)
- 作者：冯文楼 来源：中国古代、近代文学研究 年份：1989 文献类型 ：期刊文章
- 描述：一个走不出去的圆圈(《牡丹亭》情理建构的文化心理批判)
- 一个走不出去的圆圈--《牡丹亭》情理建构的文化心理批判
- 作者：冯文楼 来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 自然人格 认同 普遍性 人性 实践理性 文化心理 道德规范 牡丹亭 心理情感 理性选择
- 描述：场上对古代文学创作中的同类现象进行了文化反思与探讨。
- 异质环境──论《红楼梦》环境与人物对照的审美心理效应
- 作者：杜奋嘉 来源：学术论坛 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《红楼梦》 审美心理效应 异质环境 环境与人 宝玉 秦可卿 林黛玉 曹雪芹 潜意识 《牡丹亭》
- 描述：异质环境──论《红楼梦》环境与人物对照的审美心理效应杜奋嘉《红楼梦》对环境的传移模写的绝妙之处，在于呈现出一种“心物同构”的交融美、统一美。“内外胥融，心物两契”，“举物即写心”①给人以和谐、冷静
- 儒道互补人格：王安石和嵇康的比较心理传记学分析
- 作者：涂阳军 郭永玉 年份：2010 文献类型 ：会议论文 关键词： 道家 人格 道家人格 儒道互补人格 比较心理传记学
- 描述：因素影响所形成的独特的人格特征。