检索结果相关分组
- 从汤显祖的科举经历看《牡丹亭》副主题
- 作者：伏涛 孙德林 来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 科举 科举 汤显祖 汤显祖 牡丹亭 牡丹亭
- 描述：《牡丹亭》是描写柳梦梅、杜丽娘之间生死相恋的一部爱情名剧,它可以与《西厢记》相媲美,但它的主题并不单一,结合汤显祖的科举经历,解读《牡丹亭》文本,可以从苗舜宾、柳梦梅、陈最良这三个剧中人物形象的塑造
- 创新应是语文教学永恒的主题
- 作者：石萍 来源：教育实践与研究 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 创新课堂 创新提问 中学 人才培养
- 描述：新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新，课堂提问要创新，使创新成为我们语文教学永恒的主题。[著者文摘]
- “回归自然”应是山水画家创作的永恒主题
- 作者：王梦湖 来源：收藏家 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 回归自然 山水画家 山水画创作 自然景物 艺术构思 表现手段 生活素材 审美情趣 文化修养 精神气质
- 描述：想感情融合一起。是画家创作的理想体现和心中的山水。
- “税收与服务”应是长久的宣传主题
- 作者：吴六平 来源：安徽税务 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 税收宣传月活动 国家税务局 中国 税收征管 税收环境
- 描述：“税收与服务”应是长久的宣传主题
- 创新应是语文教字永恒的主题
- 作者：石萍 来源：教育实践与研究 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 创新课堂 创新提问
- 描述：新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新，课堂提问要创新，使创新成为我们语文教学永恒的主题。
- 《游褒禅山记》主题小议
- 作者：张玉佳 来源：中学语文 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 褒禅山 深层思考 分析理解 内在联系 可译 外物 散文 人生 翻译
- 描述：内在联系"。这三者之中,"志"可译为志向,"力"译为能力,"物"则译为外物。照此翻译,志、力物三者具备那么就可到达艰险且遥远的地方联系
- 晏殊词之“及时行乐”主题初探
- 作者：宋华 郭艳华 来源：东华理工大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 及时行乐 词
- 描述：,寄情山水自然,为找到安顿内心的路径而进行的深刻反思,研究晏殊词中的"及时行乐"主题,对于理解晏殊的文学思想具有一定的参考意义。
- 女儿笔底女儿心：《吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记》评语的女性立场
- 作者：郭梅 年份：2011 文献类型 ：会议论文 关键词： 《牡丹亭》 《吴吴山三妇合评牡丹亭还魂记》 吴吴山三妇
- 描述：她们对《牡丹亭》之"情"的不同体悟,研究她们所表现出的强烈的女性意识.