检索结果相关分组
- 成为文化大国应是全体国民的共同追求
- 作者：暂无 来源：上海采风 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化大国 文化大国 国民 国民 中国精神 中国精神 现代文明 现代文明 易中天 易中天 现代化 现代化 西方人 西方人 祖宗 祖宗
- 描述：易中天撰文说，中国要想成为文化大国，就要有体现出现代文明的中国精神。这里有两个条件。第一，必须是现代文明。所以，照搬老祖宗是不行的。老祖宗不是不能搬，是不能“只搬”、“照搬”。要搬，也得现代化。第二
- 建造好房子应是设计师的更高追求
- 作者：赵春水 来源：中国勘察设计 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 设计师 房子 后期服务 设计收费 开发商 前期策划 设计费 生活
- 描述：提供24小时服务，但是设计费却很有限。其实，开发商和设计师应该建立一种互相信赖的关系，这样所有的问题都好解决：如果没有信赖，所有的问题都是问题。
- 追求利润不应是企业的唯一目标
- 作者：河智海 来源：IT时代周刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 企业主 追求利润 当今社会 市场 韩国 大家庭 目标 酒店 衰落 员工
- 描述：基亚也逐渐走向衰落。看到这两个商界巨擘的颓败,让人不禁感叹世事无常。类似的例子还有很多,在韩国,也有很多曾经的领军企业走向了衰落,并最终淡出
- 课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
- 作者：张云杰 来源：语文教学与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学过程 学生学习 价值追求 语文课堂 语文教师 设计思路 和谐 勇于创新 人文精神 完全正
- 描述：多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,钳制了学生的活力与个性,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信
- “三情共鸣”，应是阅读教学追求的境界
- 作者：周玉娥 来源：知识力量(教育理论与教学研究) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 文本 “三情 ”共鸣 文化传承
- 描述：针对课堂教学偏重感性、愉快、热闹的倾向，笔者提出“三情”共鸣的主张。作品情、老师情、学生情——“三情”共鸣，应该是阅读教学追求的境界。只有达到这种境界，才有课堂结构优化的基础。“三情”共鸣，有利于
- 亘古激荡的临川文化精神之流
- 作者：暂无 来源：江西画报 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：亘古激荡的临川文化精神之流
- 德艺双馨,光彩照人:浅谈学习舒同的精神
- 作者：王继营 来源：中国书画报 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 艺术评论 艺术评论 书法 书法 中国 中国 现代 现代
- 描述：德艺双馨,光彩照人:浅谈学习舒同的精神
- 忠于原著的内在精神:——舞剧《牡丹亭》观后
- 作者：张莉 来源：上海文汇报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：再创造地重新架构。笔者认为即使是“忠于原著的改编”也应是忠于其内在精神，不可完全照搬。 由南京前线文工