检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5329)
期刊文章
(4418)
会议论文
(78)
学位论文
(6)
图书
(6)
按栏目分组
历史名人
(9831)
地方文献
(3)
文化溯源
(2)
才乡教育
(1)
按年份分组
2014
(5459)
2013
(204)
2011
(250)
2009
(222)
2007
(216)
2006
(184)
2005
(188)
2000
(127)
1999
(110)
1997
(98)
按来源分组
南方都市报
(103)
东方早报
(26)
晶报
(24)
河南商报
(10)
兰州晚报
(9)
统计研究
(6)
同舟共进
(3)
中外企业文化(清华管理评论)
(1)
建筑机械化
(1)
中学语文·大语文论坛
(1)
相关搜索词
物价检查
信贷紧缩
东方思维方式
天津市
动力系统
婉约词
命运悲剧
体育协会
《孤独之旅》
商会会长
第七十七回
基本原则
地方政府
土壤
原文
孔繁森
养蜂人
保护耕地
汉语
公积金管理中心
华盛顿
史料
体裁
北宋
企业利润
喇叭
当代
吕不韦
唐宋八大家
首页
>
根据【检索词:知否,知否,应是绿肥红瘦】搜索到相关结果
222
条
以服务质量考核招标
应是
我国出租汽车经营权管理的主要方式:从
作者:
杨世兴
来源:
才智
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
出租汽车行业
经营权
出租车
质量考核
监管模式
服务质量
出租汽车公司
核心问题
道路运输管理
管理费
描述:
近期,重庆发生出租汽车罢运事件,出租车罢运的主要原因:一是重庆市道路运输管理对黑车整治不力,导致黑车泛滥;二是运价低,起步价才5元;三是出租汽车公司对挂靠的个体出租车收取的管理费过高,平均每辆出租车每月收取管理费七八千元;四是出租车有时在主城区加气难。这其中最核心问题
专栏7:鼓励民间投资
应是
战略而非策略
作者:
暂无
来源:
复印报刊资料(企业家信息)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
专栏7:鼓励民间投资
应是
战略而非策略
通用汽车公司破产的警示:劳资双方
应是
利益共同体
作者:
陈晓萍
来源:
管理@人
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
利益共同体
劳资双方
公司破产
通用汽车公司
百年历史
公司经营
企业
丰田汽车公司
美国政府
多品牌
描述:
回事?公司创造的价值到底落入了谁的腰包?在公司经营的整个过程中,究竟谁是得益者?
预防医疗与中医“治末病”相结合
应是
我国防治结合最佳的选择
作者:
刘昆
年份:
2009
文献类型 :
会议论文
描述:
预防医疗与中医“治末病”相结合
应是
我国防治结合最佳的选择
教师
应是
学生与教材交流的中介:试述“新课标”条件下的高中英
作者:
黎昌友
来源:
科学咨询
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师角色
教师角色
英语
英语
交流
交流
教材
教材
定位
定位
高中
高中
中介
中介
学生
学生
描述:
的教学,侧重于对教材(近似于作品)的解构;《新课程》的提出,可以说是上述最后一种类似转变的标志,虽未得到全方位的实施,但定会向“读者反映批评”一样,在社会上掀起股股热潮,最终得到全社会的认同。
校长
应是
一棵智慧树:谈在南京拉萨路小学挂职时对“校长”的再
作者:
毕甫军
来源:
学问(现代教学研究)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校长工作
挂职学习
小学
拉萨
南京
智慧
再认
教育者
描述:
校长是一校之长,是学校之魂,既是管理者又是教育者。在这里我不想给校长下什么定义,而是就自己一个月来在南京拉萨路小学挂职学习的情况谈谈校长工作的载体和着力点。我切实体会到:校长就应该是一棵智慧之树。
职校校长,教育、经营都
应是
行家:访深圳市第一职业技术学校校
作者:
阿妙
荆晶
来源:
特区教育
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
职校校长,教育、经营都
应是
行家:访深圳市第一职业技术学校校
疾病不
应是
缔结婚姻的法定障碍:废除《婚姻法》第7条第2款的
作者:
孙若军
来源:
法律适用
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《婚姻法》
第7条
疾病
《婚姻登记条例》
强制婚检
婚前健康检查
法定程序
婚姻自由
描述:
条第2款规定的患有医学上认为不应当结婚的疾病禁止结婚的
武汉高飞农业有限公司总经理马朝红:政府
应是
推广新科技的主体
作者:
郑敏
来源:
中国农资
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
总经理
政府
有限
农业
武汉
新科技
湖北省农科院
企业合作
描述:
开展起
数学教育不
应是
“两张皮”:兼议“关于‘去数学化’的商榷”
作者:
高莹
张有德
来源:
数学教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学教育理论
数学化
数学内容
数学教学设计
商榷
心理学
教学形式
数学教育学
教育工作者
学生
描述:
解,所谓去
首页
上一页
17
18
19
20
21
22
23
下一页
尾页