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一元复始 万象更新:《元日》文本细读与教学策略
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作者:李卫 来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 爆竹 春节 屠苏酒 引导学生 教学策略 古诗 感情朗读 桃符 元旦
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描述:""元旦"一词最早见于《晋书》。南北朝梁人萧
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暮春怀人 触景伤情:翁宏《春残》赏析
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作者:张善存 孙莉 来源:新高考(高二语数外) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 女主人公 女子 落花 相思 内心世界 赏析 清代 独立 雨燕 晏几道
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描述:春残翁宏又是春残也,如何出翠帏?落花人独立,微雨燕双飞。寓目魂将断,经年梦亦非。那堪向愁夕,萧飒暮蝉辉。这首五律主要写春末女子相思怀人。题作《春残》,给人以萧条衰败之感,而诗意大致由此展开,兼以写人,相互映衬。首联直接点题,并彰显题旨。"又是春残也",起句突兀,意蕴丰富。转眼间又到了暮春时节,表面点
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同为“咏柳”,态度各异:两首“咏柳”诗对比赏析
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作者:应允兰 来源:语数外学习(初中版八年级) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏柳 贺知章 赏析 柳树 态度 曾巩诗 春风 咏物诗 碧玉 剪刀
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描述:【原诗再现】咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳(宋)曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。【诗句译文】像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕
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“纯情”诗人与“理性”诗人:读叶嘉莹《大晏词的赏析》
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作者:章淑珍 来源:长城 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 叶嘉莹 理性 晏殊 圆融 李煜 赏析 词作 浣溪沙 成功与失败 观照
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描述:叶嘉莹先生在《大晏词的赏析》一文中,评说大晏词的伊始,就将大晏定义为一名"理性"的诗人,原因是其圆融平静的风格和他富贵显达的身世。"诗人的性格约可大致分为两种:一种是属于成功的类型;而另一种则是属于
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江南水乡书法艺术家王安石“飞”到山好水好温泉好的丰顺县挥毫
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作者:暂无 来源:羊城晚报地方版 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:王安石老师的作品
大家在欣赏王安石老师的作品
王老师在中国邮政明信片上留下墨宝
王安石老师现场挥毫
羊城晚报记者 黄蔚山通讯员杜文标摄影报道
春天、温泉、书画、花香。3月19日至4月上旬
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2011年(第154—159期)总目录
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作者:暂无 来源:古典文学知识 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 论文选题 作品解读 王安石 赏析 治学方法 学术原创 顾太清 写作特点 周勋初 唐诗
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描述:名家治学 吴小如先生教我读杜诗 谷曙光(二·9) 周勋初治学经验谈之一 扫除迷障 培育根本——我为什么要写一组治学经验 周勋初(五·3) 周勋初治学经验谈之二 授业问难 教学相长——一位师门熏陶下的摸索者 周勋初(六·3)
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王安石的“性论”
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作者:张万强 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 王安石 王安石 性论 性论 性善恶 性善恶 王安石的政治理想 王安石的政治理想 道学 道学
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描述:性可分作正性和不正之性;或强调人皆有善之性,甚至是持性善说。王安石在对性的断定和性善恶观点上存在着混乱,甚至可以说是矛盾冲突。这构成了王安石性论的第一个特征;同时,王安石性论具有强烈的现实主义取向
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缘文释道,因道悟文:对《游褒禅山记》蕴含思想的赏析
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作者:谭咏 李凌翼 来源:现代语文(文学研究) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 褒禅山 语言素养 悟文 中学语文教材 理清思路 物质条件 引导学生 唐宋散文 思想
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描述:悟文"上,既使学生在朗读背诵中提升语言素养,又使学生在讨论中领悟本文表达的思想。
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王安石对谜
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作者:本刊编辑部 来源:小作家选刊(小学生版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 唐宋八大家 《字说》 政治家 文学家 灯谜
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描述:戏。王安石先作了一个字谜让王吉甫猜:画时圆,写时方,冬时短,夏时长。王吉甫看了之后没有马上说出谜底,而是对做了一条谜语:东海有鱼,无头又无尾,更除脊梁骨,便是这个谜。 王安石听完点头会意地笑了
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论王安石本体论思想体系
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作者:胡金旺 来源:湖北广播电视大学学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 王安石 道 道 本体论 本体论
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描述:为本体的形而上学的本体论思想体系。