检索结果相关分组
- 老师为何称“西席”□刘绍义
- 作者：暂无 来源：汕头特区晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：把老师称为“西席”，现在已不多见。古人为何把老师称为“西席”呢？ 中国自古以来，“人有三尊，君、父、师”。《吕氏春秋·尊师》中就说：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”既然把老师处处尊为上宾
- 语文教学应是学生潜在能力释放之源：对当前语文“有效”教学的
- 作者：樊春妮 来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 潜在能力 培养学生 语文课堂教学 引导学生 语文学习 释放 思考 教学目标 学与思
- 描述：有效的语文课堂教学是灵动的,是引发学生心灵的碰撞,使学生潜在能力得到充分释放;是引导学生充分感受语文的人文美、意蕴美、音韵美、形体美,从而形成热爱祖国语言文字的感情,最终上升到乐于欣赏并运用语言文字
- 中考语文文学常识整理
- 作者：暂无 来源：华章(初中读写) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文学常识 中考语文 整理 唐宋八大家 古文运动 柳宗元 欧阳修 王安石
- 描述：一、文学常识积累 1．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 2．并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
- 语文实践不应是过山车
- 作者：金凤 来源：学周刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文综合性学习 过山车 农村中学 培养学生 语文教学 课外活动 中学语文教师 接受性学习 课程资源 创新精神
- 描述：时常常出现教师唱独角戏,学生充当事不关己的听众的情况。面对费时费事的综合性学习,我
- 莎士比亚的中国缘
- 作者：魏会圆 来源：考试(新语文) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 莎士比亚戏剧 罗密欧与朱丽叶 汤显祖 中国思想 人文主义思想 牡丹亭 世界文坛 莎剧 语文 南柯记
- 描述：然而生。这到底是一个怎样的世界,什
- 比较朱熹与陆九渊读书法对语文教育的启示
- 作者：陈露 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 朱熹 陆九渊 读书法 语文教育
- 描述：的语文教育而言有何启示性意义。如今的语文教育往往只注重知识的灌输,而对于学生学习方法的培养缺少关注。在这个教育环境下重新展现宋朝教育家系统的读书方法可以为语文教育挖掘一条新道,也是一条本该好好引导却遭人
- 如何提高小学语文课堂教学有效性王英
- 作者：暂无 来源：黔西南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 在新课改大潮中，很多语文课堂教学仍然呈现出单调、枯燥、繁琐与压抑的状态，学生语文素养得不到真正有效的提高。那么，如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？ 一、充分预设，提高教学准备工作
- 语文教学中词语锤炼探析
- 作者：夏湘传 来源：成才之路 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 词语锤炼 王安石 修辞艺术 表达效果 语文教学 成功范例 名句 动词 性格特征 鲁迅
- 描述：择的词中选择了“绿”，取得了最好的表达效果，可以说是词语锤炼的成功范例。 词语锤炼的范围极广，很难用几条规则加以概括。下面我就有针对性地提出几个在词语锤炼中必须注意的方面。 一、词语锤炼，力求用词简练 所谓简练，是指词语在内容上要有较强的概括性，能够用最经济的词语，对纷繁复杂的食物和现象进行准确、凝练而形象的表现。我们常把那些废话满篇的文章称为“又臭又长”，这种文章，就是犯了不简练的毛病。欧阳修的《醉翁亭记》仅用“环滁皆山也”5个字，就交代了滁州的地理特征，省却了许多繁文，是用词简练的典型例子。鲁迅先生也说，文章写完后至少看两遍，“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”，因此他的杂文和小说，总是那么精练，没有什么累赘多余之词。 教学中要用词简练，尤其要用好动词，因为动词往往最能表现人物的性格特征，在文艺作品中更是如此。