检索结果相关分组
- 古诗“悟情入境”教学四部曲
- 作者：韩佳良 戚永磊 来源：山东教育 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗教学 古诗文 引导学生 教学评价 入境 边缘化 王安石 不良倾向 陶冶性情 教师
- 描述：长期以来,受"重在考察学生的记诵与积累"教学评价的影响,古诗教学被边缘化,出现了重阅读轻古诗的不良倾向。古诗教学仅仅停留在"讲讲—抄抄—背背"这一层面上,原本意蕴隽永的古诗教学变为一种对学生的"惩罚"。
- 巧用背景资料 优化古诗教学
- 作者：尹丹 来源：教学月刊小学版·语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 背景资料 古诗教学 古诗词 学生感受 王安石 巧用 教师 引导学生 多角度 人文精神
- 描述：的其他相关诗词提供给学生，或者由学生自己查找，然后进行比较赏析，了解作者不同时期作品的风格。比如辛弃疾《清平乐·村居》中的“醉里吴音相媚好”和他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑
- 从“春风又绿江南岸”说起
- 作者：文慧 来源：小学生天地(高年级版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 江南 《泊船瓜洲》 第11册 语文课本 王安石 人教版 古诗 中学
- 描述：同学们在小学语文课本第11册（人教版）中学过王安石写的古诗《泊船瓜洲》，诗中的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”非常值得大家细细品味。
- 生态古诗选
- 作者：暂无 来源：生态文化 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 珍爱自然 王安石 中国古典诗词 世界之最 北宋 生态 艺术造诣 时代信息 古诗 自然景物
- 描述：在吟诵这些佳句的时候,是否能够从字里行间感受到古人那种欣赏自然,珍爱自然的幽情呢?
- 色彩斑斓的画卷
- 作者：陈酩 来源：大阅读：中学生综合文摘 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 色彩 画卷 《泊船瓜洲》 王安石 “绿” 诗人 画家 古诗
- 描述：读古诗的时候，发现有些诗人不仅仅是诗人，更是一个画家，因为他们对于色彩的感悟常常毫不逊色于专业的画家 王安石一句“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》），由“绿”生出的一片春意盎然的景象，却是为了反衬
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 怀老学友
- 作者：徐春芳 来源：东坡赤壁诗词 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《怀老学友》 诗词 文学 徐春芳
- 描述：栉风沐雨路漫漫，独恋乡关系故园。 喜见田畴翻稻浪，惯闻原野响牛鞭。 长居陋室长知足，久食粗蔬久觉安。 淡泊利名终素志，弄孙对弈乐余年。
- 王安石历史评价面面观
- 作者：何文国 来源：企业家天地下半月刊·理论版 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 王安石 历史评价 历史评价
- 描述：北宋著名改革家王安石虽然去逝已九百余年,但由他主导的变法从开始到现在一直是人们争议的话题之一,可谓盖棺而无定论,九百余年中,王安石约有八百来年是被否定,从过去到现在,从国内到国外,人们对他的评价