检索结果相关分组
- 诗歌与历史教学
- 作者：曹庆文 来源：北京教育学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 诗歌 王安石变法 社会生活 历史课堂 《诗经》 《三国演义》 《三国鼎立》 历史教学大纲 初中历史教材
- 描述：诗歌与历史教学
- 单元教学系列辅导
- 作者：暂无 来源：中学语文教学参考 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 单元教学 林觉民 新格律诗 论证方法 环境描写 驳论文 语言特色 反驳方式 王安石 《“友邦惊诧”论》
- 描述：单元教学系列辅导初二册第七单元［教学提要］一、比较记叙文与议论文的不同的体裁特征，了解其运用的主要表这方式。二、理解同一种表达方式在不同体裁的文章中是怎样具体运用的。三、分析记叙文中适当穿插议论
- 自然、雕琢与锤炼:古代文论学习札记
- 作者：江午 来源：南京理工大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古代文 论学习 王安石 《与兄平原书》 “自然” 刘熙载 自然美 陶渊明 《归园田居·其一》 审美趣味
- 描述：:‘谢五言如初发芙蓉,自然可爱;君诗若铺锦列绣,亦雕绩满眼。’”可见当时之审美趣味。其后,历代许多文论家都标举自然美。如南朝梁钟嵘在其《诗品·序》中慨叹当时文坛“自然英旨,罕值其人”,唐司空图在其诗论《二十四诗品》中专列“自然”一品,宋代大文豪苏东坡在与友人谈及自己的创作体会时言道:“大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,文理自然,姿态横生。”清人的诗话、词话中,对“自然”的标榜更是俯拾即是,如“自然古雅有风神”、“(诗)尤贵自然”、“字句要刻画而自然”、“词以自然为尚……古人名句如‘梅子黄时雨’、‘云破月来花弄影’,不外自然而已”等等。
- 引述与引征
- 作者：萧蕴 来源：语文学习 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孔雀东南飞 引述 叙事诗 诗歌 胡应麟 学生 沈德潜 知识背景 学人 古诗
- 描述：《孔雀东南飞》为古代叙事诗名篇,历代传诵,为学人推崇。如:明胡应麟评:"不假雕琢,工极天然。百代而下,当无继者。"(《诗薮》)清沈德潜评:《孔雀东南飞》"共一千七百八十五字,古今第一首长诗也。淋淋漓漓,反反复复,杂述十数人口中语,而各有其声音面目,岂非化工之笔!"(《古诗源》)
- 我国古代书院及教学特色简介
- 作者：张连军 来源：潍坊教育学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古代书院 书院教学 教学特色 陆九渊 吕祖谦 白鹿洞书院 王守仁 自由讨论 自学为主 鹅湖之会
- 描述：书院是我国古代特有的一种教育组织和学术研究机构,在我国教育史上占有重要地位。本文论述了我国古代书院的设置梗概及书院在教学方面的主要特色,以便我们批判地继承书院教学中的有益的东西,做到古为今用
- 浅谈古代文学教学中的课堂导语
- 作者：陆力 来源：十堰职业技术学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古代文学 课堂导语 《红楼梦》 《西厢记》 《西游记》 《儒林外史》 《金瓶梅》 汤显祖 《三国演义》 导入新课
- 描述：学生听讲的注意力,激发他们的求知欲望,而且还能调动学生的思维活动、引导他们顺着教师的思路进行新的探索.对此.笔者曾作过一些尝试,也有些体会.
- 师专中国古代史教学中能力培养初探
- 作者：刘长江 来源：川东学刊(社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 能力培养 课堂教学内容 师专学生 培养学生能力 创造性思维 武则天 课堂讨论 教学中 王安石变法
- 描述：，学生为主体，培养学生能力”的原则，从以下几方面进行了探索。一、培养学生的质疑能力心理学告诉我们，人的思维
- 举一反三 触类旁通──谈迁移规律在小学历史教学中的作用
- 作者：常一民 来源：黑龙江教育 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 迁移规律 小学历史 垂直迁移 小学语文 水平迁移 负迁移 王安石变法 正迁移 西安事变 蒋介石
- 描述：举一反三触类旁通──谈迁移规律在小学历史教学中的作用哈尔滨市教育学院常一民所谓迁移，是一种学习对另一种学习的影响，是学习中普遍存在的现象。迁移的影响表现在学习的各个方面。例如：已有知识对新知识