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根据【检索词:教师应是教育教学的“研究者”】搜索到相关结果
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条
素质教育的基本内涵
应是
创新
教育
作者:
刘义亭
张秀英
来源:
北京林业管理干部学院学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
素质教育
创新
教育
描述:
素质教育就是全面提高人的创新素质的
教育
。创新
教育
的基础是人的全面、综合素质的
教育
,只有以全面发展为基础的
教育
,才可能是创新
教育
。将素质教育的内涵界定为创新
教育
,对于我国的学校教育尤为重要。
师爱
应是
公平的砝码——师德建设漫谈之三
作者:
曾汝弟
来源:
云南教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
师德建设
心理需要
师爱
受教育权
青少年学生
教师
砝码
差学生
小黑点
未成年人
描述:
师爱
应是
公平的砝码——师德建设漫谈之三
教学
过程
应是
一个关注的过程
作者:
桂文通
来源:
中学数学杂志
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学
数学
教学
学习目标
课程标准
教学
过程
描述:
教学
过程
应是
一个关注的过程
数学学习
应是
学生主动探索的过程——“圆的认识”
教学
片断
作者:
龚惠珍
来源:
小学数学教师
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学学习
应是
学生主动探索的过程——“圆的认识”
教学
片断
“抄”不
应是
惟一的办法——听写
教学
一得:从果析因
作者:
刘发建
来源:
江西教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
语文
教学
听写
教学
识字
教学
字音
字形
字义
描述:
“抄”不
应是
惟一的办法——听写
教学
一得:从果析因
地理
教育
应是
观念
教育
:地理思想、观念在地理素质教育中的重要
作者:
诸世文
来源:
重庆教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
地理
教育
观念
教育
地理思想
素质教育
中学
教育
目标
描述:
地理
教育
应是
观念
教育
:地理思想、观念在地理素质教育中的重要
反腐
教育
应是
大学生思想素质教育的题中之义
作者:
王静
来源:
党风与廉政
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
反腐
教育
反腐败斗争
腐败现象
社会主义现代化建设
改革开放
侵害
国家
坚持
健康成长
中国
描述:
反腐
教育
应是
大学生思想素质教育的题中之义
20世纪后半叶汤显祖、沈璟研究述评
作者:
程芸
来源:
戏曲研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汤显祖
汤沈之争
研究述评
研究者
戏曲史
戏曲研究
牡丹亭
徐朔方
宜黄腔
海盐腔
描述:
必动全身;但另一方面,我们也
百折不挠走过世纪风雨:[易文斐]
作者:
何蜀
来源:
红岩春秋
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
生平事迹
中国
描述:
百折不挠走过世纪风雨:[易文斐]
古今
教师
称谓种种
作者:
暂无
来源:
小学生时空
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
职称
专门知识
论语
经师
学官
尊称
教授
技艺
周礼
为政
描述:
师:指具有专门知识技艺者。《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣。”师长:老师与长者。《周礼·地官》:“三日顺师,以事师长。”后用为
教师
尊称。
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