检索结果相关分组
- 数学教学应是数学本质的教学
- 作者：陈云平 来源：中学数学教学参考 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学本质 数学教学 社会进步 理性思维 二进制 向量
- 描述：从一个个具体的实物到1,2,3,……;从事物之间量的依赖关系到函数;从物体的位移到向量;从开关的闭、合到二进制……,是纷繁的世界孕育了数学.但数学自从诞生时起,就显示出了对人类理性思维以及社会进步的巨大推动作用.
- 教学追求的应是学会学习
- 作者：暂无 来源：现代教学 年份：2005 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教学追求的应是学会学习
- 当前中学作文教学的弊端与对策
- 作者：杨迎春 来源：语文教学与研究：综合天地 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学作文教学 弊端 要求 语句 对策 王安石 一致
- 描述：个辞和理都是有根抵的；辞不顾理，理不顾事，这个辞和理都是没有根柢的。没有根柢的好比瓶中的花，是不能结果，不能济用的。
- 语文教学应是一个怎样的过程
- 作者：李书芹 来源：语文教学与研究（教师版） 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 教师基本功 教学过程 新课程改革 教学活动 课程创生 语文课堂教学 引导学生 发现美 仿写
- 描述：新课程改革犹如一场世纪春雨,洒向大地.面对与时俱进的新课程改革,语文教学应是一个怎样的过程?探索、反思,笔者认识到传统的语文教学与新课程下的语文教学存在着如下差别:
- 教材只应是语文教学的例子
- 作者：詹有明 来源：福建教育(B版) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教材只应是语文教学的例子